最近听得最多的是，很多家长抱怨自己的孩子上高一之后，数学成绩直线下滑，中考数学并不差，而且有些孩子中考成绩还非常不错，甚至考出了115分以上的高分，因为中考满分120，所以115算是高分了。
但上了高一之后，孩子觉得上课老师讲课速度太快了，很多知识还没来得及理解，老师就讲过去了，等到期中考试成绩下来，只考了50多分，这个时候家长才真的有点慌了，这究竟是怎么回事？
有些家长甚至将其归咎到没有参加补习，因为21暑期双减实施以来，的确新高一很多学生都没有机会参与课外补习班了，压根就没有课外补习班，因为目前对于公办学校老师来说，补课就是高压线，因为补习班团灭了，所以上高一的孩子们就没有补习一说了。
其实想要学好高中数学，智力是一个方面，高中数学的知识体系及其思维方式和初中也完全不一样了，如果还按照初中的学习数学的方式去学习的话，能学好才奇怪了，初中数学不错，高一数学成绩下滑，逃不脱这三个原因，一起来了解一下：
第一，初中可以靠刷题就能考到高分，初中的某一个知识点的考点相对而言比较单一，只要你掌握了经典的几个题型，那么对于应付考试完全是没有问题的。而高中数学的知识点联动性太大了，你掌握一个知识点对于做综合题的用处不是特别大，比如函数的基本性质，它就可以考很多题，对于基础不扎实的同学，做一个错一个。
第二，初中数学在计算上要求并不是特别高，而到了高中后，计算要求特别大，年级越高，要求越大，算到后面，你有可能看不到几个数字，都是字母，所以对于现在的小学，初中各位家长，要特别注重孩子的计算能力培养。
第三，初中数学试卷都有送分题，只要你在学习，考试考及格是完全没有问题的。高中数学，虽然有送分题，但是特别少，即使看起来简单，也暗藏玄机，有可能就变为送命题，所以高中数学学得好有很多因素。
问题找出来了，那么如何让孩子们改变初中学习数学的习惯，进一步适应高中数学的学习呢？
高中数学是一门经验、方法、规律总结和积累的科目，即使多年不接触，看到仍然能立马想起分析的思路、处理的方法，只需要学一下概念定义就可以恢复原来的做题思路。
有孩子把数学当文科学，靠记忆来学习数学，结果只能是高一学的，到高三又基本上忘光了，又得重新开始，这也是很多孩子学了三年，最后高考数学却只有五六十，因为他们的有效学习时间实际上只有一年。
高中数学的学习需要思考，归纳总结，提炼出每一种类型的分析思路和处理方法并吃透，一次性过关，形成条件反射。所以往往需要一个类型的突破了再学下一个类型。
现在很多孩子很少思考，不会归纳总结，不会同类型的集中突破，这就导致很难形成条件反射。要知道很多重要的类型并不会频繁出现，如果不归纳总结，不从分析思路、处理方法上把握，基本上每一次遇到都没有印象。
形成条件反射条件是短时间的高频次的刺激，只要次数达到，猪狗也可以形成条件反射。而我们很多孩子学习数学则不是这样，很多类型不会频繁接触，很多类型一个月往往只能一两次，如果不会归纳总结，提炼分析思路、处理方式的话，基本上形不成条件反射，而形不成条件反射，时间会冲淡一切，又回到原点。
而且高中数学，没见过的往往都是处理不了，所以数学需要见多识广，才不会少见多怪。所以需要掌握更多类型的分析思路和处理方法。这也是函数这块难的主要原因，没见过的类型能处理的孩子很少。
而要从分析思路、处理方式和规律上来把握，则需要深度学习，吃透，提炼出一个类型的分析思路和处理方法后，还需要再找几个同类型的来验证，一次性吃透，浅层次的学习的效果会被时间冲淡，这样深度学习才能避免被时间冲淡。
每一个类型的分析思路、处理方法、步骤、要点、技巧和易错点需要在实践中获得，这些东西就好像灵感，往往会一闪而过，所以需要及时总结下来，不总结下来往往时间一长又要开始重新探索，往往是同一个坑反复踩。
对于高中数学的学习，大家还有什么看法？可以在评论区留言讨论。