设计意图
喝水是一日活动中非常普通，却又十分重要的事情。但这个年龄段的幼儿年龄尚小，需要在成人的经常提醒下才能做到按时按需喝水。《3-6岁儿童学习与发展指南》在生活习惯与生活能力的目标中指出：3-4岁要愿意饮用白开水，不贪喝饮料；在教育建议中又指出：幼儿要多喝白开水，少喝饮料。为此，在课程中通过引入幼儿的常见情景——起床后、在幼儿园游戏、午睡起床后、运动后、晚餐后等等，引导幼儿了解一日生活中的喝水节点，初步培养事的有序思维。同时让幼儿以投喂羚宝喝水的方式进行5以内的点数，培养数的有序思维。
游戏目标
认知目标：1.正确点数1-5个物品，能用以每杯水为单位进行数与量的对应。
2.培养幼儿养成良好的饮食习惯，愿意饮用白开水，少喝饮料。
能力目标：尝试在生活中认识并运用数，并在点数的过程中提高幼儿的专注力。
思维目标：通过投喂羚宝喝水的的趣味游戏，引导幼儿进行5以内的点数， 启蒙幼儿的有序思维。
情感目标：愿意参与游戏，初步养成愿意饮用白开水的好习惯。
教学准备：五心智趣游戏包，五心智趣游戏包每一节课有2-6种玩法，且玩法与玩法之间呈递进关系。次游戏一：羚宝喝水记、次游戏二：我要喝几杯？延伸游戏（10个）
这是其中的一款游戏
次游戏一：羚宝喝水记
游戏目标：
认知目标：引导幼儿初步认识喝水的重要性和意义。
能力目标：了解一日生活中的喝水节点，知道在做了什么事情后需要多喝水。
思维目标：在游戏中培养幼儿的有序思维和对应思维。
情感目标：引导幼儿认识喝水对健康的好处，愿意按时按需喝水。
游戏准备：
课前准备：教师观看课程讲解视频，了解本活动玩法及蕴含的核心经验。
材料准备：教玩具——游戏板、情景贴纸、水卡（每人一份）。
游戏过程：
1.情景引入
羚宝是一位不爱喝水的小朋友，总是要妈妈提醒才会喝水。今天，是羚宝第一天上幼儿园，妈妈担心羚宝会忘记喝水，想请小朋友们帮忙一起监督羚宝，提醒羚宝多喝水。小朋友们能够完成羚宝妈妈交给我们的任务吗？让我们一起来提醒羚宝喝水吧！
2.观察讨论：
1）展示游戏板，引导幼儿观察讨论这些分别是什么情景：这些情景是羚宝一日生活的喝水节点，按顺序分别是羚宝早晨起床、玩玩具、午睡起床、踢球以及吃晚饭。
2）引导幼儿讨论在以上情景中羚宝是否需要多喝水。
3.游戏探索：
1）引导幼儿按照羚宝一日生活的喝水节点，把情景贴纸按序贴在游戏板上。
2）引导幼儿说出每个情景需要的水卡数量并进行点数，如：羚宝早上起床后应该喝多少杯水呢？请大声说出来，并点数对应数量的水卡，放在对应的情景贴纸上。
3）在操作活动中，鼓励幼儿手口⼀致地进行点数。
4.总结延伸
1）请幼儿分享羚宝在做了什么事情后需要多喝水。
2）教师小结：羚宝在早晨起床、玩玩具、午睡起床、踢球以及吃晚饭后，都需要多喝水。在日常生活中，我们需要及时补水，才能养成更加健康的身体。
3）请幼儿回家后，和家长一起探讨，除了游戏中的情景外，还有哪些情景我们也需要多喝水。
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