北京市通州区教委
WX: tongzhoujiaowei
谁的青春不迷茫
尤其处于青少年时期的孩子
可能会在学习、生活、人际关系等方面遇到
这样或那样的困惑和难题
因为转学跟不上学习进度的小N
变得抑郁、敏感、愁容满面
为了让孩子健康成长
小N在新的班级开启了另一段转学之旅
老师能够带领孩子走出阴霾重建自信吗
今天，请跟随小编一起走进
北京二中通州校区 张莉老师
《让阴霾随风逝去，把阳光留在心间》教育故事
让阴霾随风逝去，把阳光留在心间
初一下半学期刚要开学，班里转入一名学生小N。开学前和小N父母商量后，我做了第一次家访。初见N同学，发现他的脸略显浮肿，面色苍白，眼神似乎很怕和我交流。我问他：“你叫什么名字？”他低着头，搓着手，不说话。看着他如有隐忧的样子，我疑惑起来，这是怎样的一个学生？和父母交谈后，我了解到孩子小学是在通州上，初一时父母把他转到了市里的某所寄宿学校。他在这所学校跟不上学习进度，同学看不起他，导致出现抑郁倾向，甚至产生厌学情绪。所以家长给孩子转了学，想换一个学习环境。说实话，要接收N同学，我心里真有些打鼓。因为他极其敏感，稍有不慎，就可能加重孩子的抑郁程度。看着他满是阴霾的愁容，我心里有点担心，他能适应新学校的生活吗？我边给小N妈妈介绍学校、班级，边偷偷看向他，发现他放松了一些，抠弄着手指，若有所思的样子。N同学的妈妈告诉我：“转到寄宿学校本想让孩子能够更优秀一些，锻炼孩子的能力，没想到他竟然适应不了。”
沟通之后，我默默总结导致小N出现抑郁倾向的多个原因。首先，是父母的期望过高，给了他无形的压力；其次，他不会正确地面对挫折和失败，针对学习、生活的不适应，没有采取有效的应对措施，而是自我否定，产生自卑心理，进而影响到他的人际交往，久而久之就出现了厌学的现象。好在家长已经意识到问题的严重性，除了转学，家长也表示，新学期要多鼓励孩子，不在学习上给孩子提过多的要求了。
开学后，我发现他上课总是走神，从不举手回答问题，一旦和老师目光相对，就快速躲开。课间也总是一个人静静地坐在角落里，仿佛想把自己缩得小一些，更小一些。看来要让小N同学勇敢地面对曾经的挫折，首先要重新认识自我，重建自信。于是，我发动同学一起帮助他：他没来上学，就主动联系；没参加活动，就主动邀请。课堂上，有同学帮他记作业，课间有同学找他聊天…..他逻辑思维力强、条理清晰，我常常让他做课堂总结，并对他大加赞赏……通过点点滴滴的积累，我想让他认识到自己有很多优点，这个班级、这里的同学都需要他。
功夫不负有心人，慢慢地，我发现他有了几个好朋友，脸上的笑容也多了起来。课堂上，听讲也专注多了。甚至主动和同学聊起他曾经灰蒙蒙的天空。
就在我觉得可以松口气时，一天班里一个同学慌慌张张地跑过来：“老师，N同学要跳楼！”想到他之前的状态，我心一沉。“人在哪里？”“在厕所。”我松了一口气，学校的窗户都有护栏，他不会有事的。但我还是三步并作两步跑出办公室，冲进厕所。只见N同学站在窗台上，面朝外。我赶忙跑过去，和同学一起把他拉下来，他头发凌乱，无精打采，让我仿佛又看到了初识他的样子。我把他带到办公室，让他平复一下心情：“愿意和我说说发生了什么吗？”原来他和班里的一个同学关系不错，这几天闹别扭了，心情不好，觉得自己在人际交往上很有挫败感，另外他也想用这样的方式吓唬同学来解决。
看来小N还是不能很好地面对挫折，不会用正确的方式解决问题。我决定抓住这次教育良机。
我们的谈话从一个假设开始了。“小N，假如有一片沙滩，我想带走更多沙子，是双手紧紧攥两把带得多，还是松松地捧一捧多呢？”小N疑惑地说：“当然是双手捧啦！”“对啊！你想想，人际交往不也是如此吗？你攥得越紧，留下的就越少，失去的就越多。你这样不但解决不了问题，反而会让他离你越来越远。”他看着我，若有所思地点了点头。“可是，我和他解释了，怎么也说不通！”他情绪有点激动。
“当然带走沙子还有很多办法，例如借助工具、请人帮忙等等，我们可以选择最优的办法。其实每个人的生活中都会有各种各样的困难，遇到困难不要怕，办法一定比困难多，也许你换个方式解决会更好。”我继续引导他。
他明白了我的意思，点点头，想了想，说：“我知道了，也许是我和他解释的时候特别着急，态度不好。老师，那您帮我把他叫过来，我再和他解释一遍，行吗？”“当然可以啦！”找来同学后，他先诚恳地进行了道歉，然后对出现的问题进行了解释。同学很快原谅了他。我向他投去赞许的目光，他也露出了阳光般灿烂的笑容。
后来，N同学表现越来越好，性格也越来越开朗。语文课上的小辩论赛，我鼓励他担任主辩手。他在课堂上侃侃而谈，神采飞扬，脸上散发着属于他自己的光芒。课下师徒结对活动中，我鼓励他担任师傅，给同学讲题。虽然他还是偶尔会出现因为遇到困难而情绪不稳定的时候，但次数越来越少。初三运动会时，他还主动报了不太擅长的1500米跑，虽然成绩倒数第一，但他能够坦然面对，他说他终于突破了自我。
关注学生的心理健康，需要找准问题所在，采用科学有效的方法，提高学生的自我教育能力，鼓励他们走出自我的小圈子，鼓舞和激发活力，肯定和提升价值，恰是教育的本义所在。
让阴霾随风逝去，把阳光留在心间……
提到老师，我们第一印象便是授课
殊不知老师还肩负着育人使命
学生的一言一行
都牵动着老师敏感的神经
他们在育人的道路上
斟酌方法、引导学生、反思教育
他们用爱与智慧谱写教育华章
品读动人的教育微故事
遇见最美教育
END
素材 |通州区教师研修中心德育部 杨继环
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