如何做好小初衔接？初中各学科具体有哪些新要求？在不可复制的初中三年，学生如何做好初中阶段的学习？家校应如何有效配合？
8月22-25日，利用开学前一周的时间，人大附中初一年级连续四天晚上进行了持续一个小时的家长课堂，方便家长和学生了解初中阶段各个学科的特点和要求，加强家校配合。
各位备课组长精心准备了各个学科的课堂内容，用30分钟做了生动活泼的讲解，给家长和学生带来了别开生面的入学前的教育。
“在最美好的年华，成为最好的自己”
4节课，240分钟，听完学校精心组织的小初衔接线上家长课堂，初一年级胡楷文和家长顿时豁然开朗：学什么？怎么学？十位老师娓娓道来，用生动的案例、精当的语言，为孩子们勾勒出一幅幅斑斓的知识图谱。
他体会到，成长不仅意味着知识的增长，也意味着身体的强壮、心灵的充盈。开学第一课，老师们亲切的叮咛，关乎理想、关乎责任，对孩子们无疑具有更深远的意义。“一把打开新生活的钥匙已交到孩子手上，期待着他与优秀的老师和同学同行，在最美好的年华，成为最好的自己。”
这是新初一年级的学生及家长参加家长课堂之后的体会。
吕尚谦同学在认真学习
负责初中教育教学的校内副校长卢海军老师首先从思维习惯讲起，他举的“迎接春天的小黄花”的例子让家长们理解学习方式的变革。刘博涵的家长印象非常深刻，“卢校长说：他一开始分不清连翘和迎春花，经过查询得知连翘开花是四瓣，迎春花有六瓣，可是在第二年，第三年又忘了。到了第四年，他经过不断的探索和观察得出了这样的规律：连翘的枝干是往下垂的，迎春的枝干是向上翘的；连翘的颜色深而迎春的颜色浅，迎春的六片花瓣呈十字形对称生长，连翘的四片花瓣呈长椭圆形。通过这次的观察经历，他得出了这样的结论：通过自己的方式来观察辨别，而不是别人告诉我的。”家长课堂第一讲就这样走进了学生的内心。
最后，这位家长有感而发地谈到，“别人的建议可能是好的，但自己去求知的过程却是谁都替代不了的，所以只有用心的思考，努力求知探索，才能绽放出最美丽的花朵。”
初中各学科学习硬核指南看过来
年级组长熊老师嘱咐学生们：
数学陈维兵老师分享：
体育杜方志老师谈到：
语文张芳老师从七个方面鼓励学生要静下心来学语文：
为什么学习地理？怎样学好地理？刘瑾老师的举例形象展示了地理学在生活中的应用。
英语丁屹老师从听课、作业、考查方式等方面详细对比了中小学英语学习的不同，对学生如何适应初中的英语课堂起到了很好的指导作用。
生物宋占军老师强调：
作为中考必考科目，道德与法治课如何学习？史莉萍老师的建议是：
历史王磊老师谈到：
“家长课堂”既有学科总体认识论层面的知识，包括老师的教学法，以及学生们科学的学习方法；也有老师结合个人教学实际，分享和回顾宝贵的学习经验，令人感觉受益匪浅。同时，老师也对学生们提出了希望和要求，同学们也要始终围绕解决问题的意识和能力这个主题和中心，积极主动参与，分享故事和生活经验，发挥同学们的智慧、建言献策、互相学习。
阅读、背诵、思考、提问是关键
陈靖伊家长从家长课堂中获益良多，她立足于做好老师提出的三个“整理”：整理书包，整理计划以及整理心情。整理书包顾名思义，就是整理学习用品和书籍，完成各类作业，这也是开展新学期学习的物质基础和先决条件。而整理计划和整理心情的要求就比较高了，也许不同的学生和家庭都有不同的情况和条件，但是学习计划和心态都是摆在我们面前的一个现实问题。做好“三个整理”，实际上就要求孩子们快速调整，起床吃饭早一点，锻炼时间长一点，学习状态再稳定一点，以迎接开学后严肃紧张、团结活泼的校园生活。
人与人常因陌生而生间隙。家长曾担心因为精力有限老师是否愿意就小事进行交流。罗婉睿家长谈到，“家长课堂”给了我们信心，让我们免除多余的空泛的担忧，直奔高效沟通的主题。
家长认真学习做好笔记
人大附中给曲高歌的妈妈留下最深刻的印象有两点：一是目标定位高远。各学科备课组组长都是研究型人才，学校倡导的是研究型教学，不只有知识的传授，更有引领同学开展的研究式学习，向着学科珠穆朗玛进发。二是学校有亮眼的光环，但是从领导到老师作风都很朴实，没有高调空洞的说教和炫耀，而是立足于既教书又育人，体现了严谨务实的教风。熊老师讲的守护“玻璃窗户”的学生的故事给我留下深刻印象，发现问题就解决问题，教育学生不做看客和评论员，而是要树立主人翁意识，体现新时代青少年的责任与担当。
许多家长和老师都记得，熊老师提出，初中三年是不可复制的三年。耿好同学从各科老师的学习指导中发现一个高频出现的词“自主学习”。这让她深刻地感觉到自己已经长大了，是个初中生了，要更加合理地安排好课堂学习和课余学习，合理规划时间，要更加努力地提升学习能力、提高学习成绩。此外，学习重在多积累，多动脑，多实践。阅读、背诵、思考、提问是关键。打好基础再拓展，有错误及时改正，还要找到自己专属的学习习惯。顾格宇妈妈谈到，四天的家长课堂给了我们很好的答案——怀高远之志向，持成长之初心，建思维之方法、养良好之习惯！
编辑| 京教君
内容来源|人大附中， 文字略有删节；“京城教育圈”获授权转载并整理编辑