家庭教育遗留的问题，学校教育无法从根本上弥补，正如国学大师南怀瑾说：“教育从家开始，学校不过是帮一下忙。”
不少父母以为，孩子在家庭教育中缺失或者遗留的问题，在接受学校教育的过程中，会得以弥补和矫正，因此他们常常对自己的教育方法不以为意，而对学校教育充满期待。
事实不是这样的。
家庭教育遗留的问题，学校教育无法从根本上弥补，正如国学大师南怀瑾说：“教育从家开始，学校不过是帮一下忙。”
本期特意为父母们送上从教三十年的特级教师杨卫平的《好老师教你做好父母》。
把我的一生交给孩子是最好的幸福
杨老师在教学一线30年，担任班主任25年，不仅与这本书的案例中的人物有接触，而且有过深度交流，与他们共同成长。杨老师希望通过这本书， 以学校教育连接家庭教育，以家庭教育完善学校教育，二者既有融通也有碰撞，既有和谐也有锋芒。
《好老师教你做好父母》中的内容来源大致有三条渠道：一部分取材于她的教学经历，一部分取材于她的育女经历，还有一部分杂糅各种受访对象受教育、教育人的经历或者心灵感悟。力争寻找教育的共性与个性，力争不辜负每一个拿到这本书的家长、教师和孩子。让大家打开这本书，都有值得阅读和思考之处。
正如杨卫平老师在书中为自己写道：“把我的一生交给孩子，是最好的幸福。”
令我意外的是，杨老师选择了一个失败的案例作为整本书的开篇头文。她用小标题写道“我最终没能帮到他”，一个老师的遗憾和惋惜跃于纸上，我们仿佛能感受到写下这个故事时，杨卫平在主人公小牛同学身上寄托的希望和最终叹息的收场。或许作者正是希望通过这种方式提醒父母，家庭教育有多重要。
从这个角度说，孩子小时候，父母责任重大。习惯的养成，仅靠学校是不行的，因为教师有几十个甚至一百多个学生，他不可能帮每个个体建立最恰当的成长习惯。一个教师培养的习惯，可能到别的教师那里，又不奏效了。总之，孩子的成长，最强有力的依靠，是父母。
请给你的孩子安全感
孩子内心的安全感，大部分应该由家庭和父母来给予。在学校，他则要受不同教师的不同教育，教师们的学识、眼界、胸怀、性格与教育方法，也是不尽相同的。中小学他要受12年的学校教育，学校和班主任最少要换4个，任课老师换得更勤了。这些人的想法和做法，不可能是个完整统一的链条。哪个老师对他口味了，他就在那个时段成长好一点；不对口味了，他的弱点就成了盲点。
卢梭曾经说过：“如果几种教育在一个学生身上相互冲突，那么他所受的教育就不好，而且将永远不合他本人的心意。”
所以，家庭教育不当或缺失，学校教育无法纠正和弥补。
该父母承担的责任，父母只能担着。这样，孩子才不至于在学校生活中左右冲突。
没有两片相同的树叶、两条相同的河流，更没有完全一样的孩子。书中所写，可能有你孩子的影子，但并不是你孩子的全部。如果你从一个案例，看到更多的孩子，得打更多的思考，找到教育的规律，那么无论对于身为父母的你、对于孩子甚至对于作者而言，都是最大的幸运！