小Baby呱呱坠地，哭闹不休，如何安抚引导？第一次坐第一次爬第一颗牙，是早了？还是晚了？什么时候开始读故事？音乐启蒙听什么？
1岁半了，需要让他建立好的作息习惯，想要让他认识更多更丰富的世界，怎么教？早教班要不要报？
到了入托入园的阶段，分离焦虑、同伴的交往能力、生活自理能力这些问题又该怎么解决？
平稳走过了入园焦虑期，可是幼儿园的这3年该怎么让孩子获得情商、智商、习惯全方位的提升呢？是给他快乐的童年，还是有限的自由？
幼小衔接包括哪些方面？是报机构，还是家长自己教？
这是一个父母很焦虑，孩子也同样很焦虑的时代。为了不让孩子输在起跑线上，父母们想方设法地把起跑线挪前：给刚出生的小孩预定下一年的英语早教班位置；每天循环播放小孩子听不懂的英文故事光盘；一边查字典一边跟孩子英文对话。
因为他们知道，孩子要跑得比别人更前，才能有机会得到更好的东西。为了孩子能有一个更多选择的未来，父母们无法选择地去给孩子提供最好的教育，哪怕这个东西并不适合；跟孩子讲现在吃苦是为了以后不哭，而孩子也没有选择地只能收起爱玩的天性。
为了有选择的未来，我们没有办法选择现在。似乎都陷入尴尬的单项选择题：学前启蒙教育只能在父母省心与孩子开心中选一个。
爱阅读创立的初衷-----寓教于乐，自由快乐完善能力。
爱阅家多维度早一步起优质早教培养体现在3大核心能力建设上：人格建立、兴趣激发、能力培养，这也正是0-6岁幼儿家庭教育的重点，也是爱阅家所有产品研发的最底层逻辑。
健康的人格是一切的基石，从长远说，它决定孩子一生的责任感，合作，宽容，勇敢面对困难等品质，从近处讲，它决定孩子是否能融入幼儿园，适应集体生活，中期来看，它决定孩子进入青春期后如何与长辈相处。长远来说，拥有良好的人格会更为正向积极地面对困难和人生，也能更平顺地包容自己和他人，从而拥有和谐的社会关系与健康的心理。
兴趣是驱动力，无论是科普、音乐还是画画、手工，家长都需要陪着孩子去多体验多感受，去发现他们的潜力。家长也可以利用孩子的好奇心，用兴趣引导的方式来认知世界，激发学习兴趣，让孩子能够体会玩中学的乐趣，激发自主学习力。
能力是最终抓手，是人格与兴趣的外在表现。其中在家长最关注的学习力技能之外，还包括自我管理以及自我服务的技能，比如：能自己穿鞋、穿衣，能看好自己的物品，能整理小书包等等。
初期阶段——（感官：看，听，摸）
在孩子的初生阶段（0-1.5岁），家长们的要任务是：满足生理上的需要，发展信任感，在这个阶段家长及时响应，满足各种需求，建立对人和环境的基本信任感，是孩子形成健康个性品质的基础。也是以后各个时期发展的基础。在此阶段，我们常用各种声、光、材料方面的刺激来激发孩子的感官发育，发展大小肌肉，此时聚集于生理特征上的“养”的比重会略大于“育”
中期阶段---（自主感建立）
1.5岁-3岁，发展任务是培养自主感，体验意志的实现。儿童渴望，尝试独立处理事情，如果父母允许幼儿去做力所能及的事儿，鼓励幼儿的独立探索愿望，幼儿就会逐渐认识自己的能力，养成独立自主的个性。在此阶段，“养”“育”会相较平衡。正是在这个阶段，儿童的自主意识开始萌发，同时外出增加，环境从内而外，更为复杂，渐渐面临入托入园的准备工作。
大龄学前----（幼儿园的入园问题）
爱阅家的订阅产品选择在这个阶段介入，有针对性地帮助家长从各方面为这个阶段的各种转变作准备，且整个订阅计划贯穿之后的3-6岁学前期，协助家长培养孩子的主动感，并帮助孩子体验目的的实现。此时，吃喝拉撒不再是养育工作的焦点，“育”的重要性大大超过了“养”。许多问题在这段时期关注、培养，会在之后的成长道路上减少很多麻烦，比如学习能力差，不会举一反三；社交能力差，没有同理心；自理能力差，不会自己管好自己的物品；缺乏好奇心和探索欲；做事思维混乱，没有主次顺序等等，这些问题可能会困扰孩子的一生。
爱阅家的订阅产品依照前述儿童人格建立的阶段特征，分解为特定的主题和技能练习，以月度寄送的方式，定时定量地引导家长来帮助孩子制定每周的阅读及探索任务，提高理解能力以及运用能力，能将所学运用于实践以及生活，同时解决家长在孩子不同阶段的焦虑点，比如好习惯的建立、自我服务能力的培养、社交能力的建立、对世界的认知和探索、稳定的情绪、良好的情商、广泛兴趣的激发、安全意识和规则意识以及逻辑思维能力的建立等等。
每一期，家长都会收到：
1.一套主书或教具
有着好看、好玩、好听、多样的形式，激发孩子的兴趣，让孩子在玩中学，体验创意的多维度“阅读”，调动手眼耳的协调，建立学习与感官之间的愉悦联系。
2.每期包含配套练习册
用孩子喜欢的找茬、连线、迷宫、排序等游戏形式来练习，巩固复习每一期所学的知识，方便家长能检验了解孩子掌握的程度。
3.每期包含配套玩出阅读力/数学力
专家答疑，列出每一期的重点知识点，并且提供给家长更多亲子互动方案
4.另外搭配伴读助手的跟进指导，运用资料发送，让亲子伴读更愉悦高效。
这样我们就得到了一个良好的学习闭环——广泛的选题与有趣工艺先激发孩子对不同主题的文字、音乐、逻辑的兴趣，主书的学习是输入，通过教玩具帮助孩子更好地吸收知识，家长指导手册帮助家长整理知识内容，最后再通过练习册来检验孩子的知识学习情况，巩固学习内容，提升生活技能以及学习能力。在整个学前过程中，解决家长想有效陪伴却缺乏方法缺乏工具的困扰，推动有导向的亲子互动，建立良好的亲子关系，从而打好孩子未来健康人格的基础。
学习闭环
学习的关键在于建立变换机制
爱阅家产品的体系化：
订阅系的产品有一个突出的特点就是循序渐进的学习方法论
幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。为了方便孩子吸收理解，爱阅家在为孩子设计订阅体系时，每个领域学习活动都遵循由浅入深、循序渐进的原则。阶段与阶段之间的设置，同一阶段内期与期的衔接也都相互承接递进。以下是学科渐近线：
产品外还有一个特别的附加值——点读笔。有趣的配音，好听的音色，符合剧情内容的背景音，标准的美语发音，让阅读内容更为丰富。页面内的game标设置了游戏，吸引孩子互动回答，激发孩子的阅读兴趣。
订阅系的爱玩书以语言为核心的综合产品，通过每期阅读及游戏的套盒帮助孩子提升阅读以及理解能力。爱上数学侧重于逻辑思维，从眼前来讲，对于面临幼小衔接的家长，可能需要解决英语、拼音、写字、幼儿的心理准备以及数学问题，那么爱玩书和爱上数学能帮你解决这一系列的问题，让幼儿的幼升小不管在心理上还是能力上更顺利
从长远来讲，想要数学走得远，理解能力是少不了了，所以可以说爱玩书是爱上数学的基础。主打综合的爱玩书有一条循序渐进的语言线，从通过故事来辅助认知到单一场景的理解能力，到培养综合理解能力到训练结构性表达，这些都很好地锻炼了孩子抓取重点的能力，引导他们通过具象画面到形象思维，再到抽象总结来进行思考过程，这在数学中会非常的适用。不少家长可能听说过小学3年级是个分水岭，有的孩子3年级后数学成绩直线下滑，有的孩子3年级后脱颖而出，就是这套思考过程的作用，擅长分析思考的孩子能通过阅读题干文字，形象的画出题目中的信息，然后来求得结果，但有些孩子可能直接就败在了文字理解上，每个字都认识，可是这究竟传达了些什么有用信息，不得而知。所以说数学要走的远，理解非常的关键。打好爱玩书的理解基础，相信之后的数学学习会更为事半功倍。而良好的逻辑思维又能帮助孩子更好地获得学习能力以及阅读能力。所以，爱玩书和爱上数学是两套相互成就相互辅助的订阅产品，那对于家长来说用好这两套订阅产品能引导孩子解决问题的思维方式，更能为孩子的整个学习阶段打下坚实的基础。
牵挂孩子的学习成长，恨不能多抽出时间学会孩子的每一门功课；担心孩子的吃穿用度，
又不得不“为爱奔波”，在工作岗位上奋力打拼，孩子的每一次成长，你都想参与。但人在职场，却是身不由己。当我们在矛盾中无解，爱阅家的出现，却给了每个爸妈一个暖心的答案……