初中对于学生来说，是比较特殊的阶段，告别了轻松的小学，学生的课业压力陡然增大，处在这一年龄段的学生，也刚刚步入青春期，心态上会产生比较大的波动，若是无法排解压力，不仅会影响学习，也会影响身心的健康发展。
教师承担着传道、授业、解惑的责任，教师群多数反映，初中生是最不好管理的，正值青春期，不如小学生那样懂事听话，也不像高中生已经趋于成熟。多数老师能够理解初中生的心理，也力所能及的帮助学生，平稳的度过青春期，不过依旧有部分学生，很是令老师头痛。
步入初中的学生，走进了青春期的伊始
班级其实也相当于一个“小社会”，里面有形形色色、各类性格的学生，在小学体现得还不明显，进入初中后，受青春期伊始影响，逐渐显露出来。
每个班级的学生构成，似乎都是差不多的，也都有迹可循，比如每个班中都有一名学霸，多数长期占据着教室的中心位置，是老师的“心头宝”，也总有不学无术的学生，要么趴在最后一排睡懒觉，要么被老师安排在讲台旁边的位置上。
会有很活跃的女学生，每次班级中发生什么事，她总是能第一个知道，然后用最快的速度，将消息传出去，也有比较害羞的学生，存在感比较低，多数处在班级的中后排，平时不声不响。
初中生的班级，多数已经形成了“小团体”，学生们上下课，都会和小团体里的同学走在一起。这种情况是班主任不想看到的，过于地“拉帮结派”，不利于整个班级的团结，除了这些，部分女学生的行为，也令班主任感到不合适。
初中班主任“不待见”的4类女生，与成绩好坏无关
浓妆艳抹、奇装异服。多数学校是要求学生穿校服的，这是为了防止学生攀比，当然也有部分学校，只要求学生周一穿校服，这就给了学生自由选择着装的权利。
在初中班主任看来，学生的私服，一定要符合这个年龄和当下的身份，奇装异服会被其他学生用异样的眼光注视，个别学生的衣服也过于暴露，甚至还会化妆，这令班主任无法接受。
上课说闲话、传纸条不断。部分女学生，性格过于外向，上课总有说不完的闲话，哪怕隔了很远，也会让其他同学帮忙传纸条，自己不听课，还影响其他同学听课，令班主任讨厌。
频繁违反校规校纪。多数女生都有很强的自律能力，懂得约束自身，但有极个别女学生，频繁地违反校规校纪，视规矩于无物，成绩不好还爱惹事的学生，是不受班主任待见的，若违反校纪的情况过于严重，也是在耽误自己的前途。
和男学生称兄道弟。个别女学生，不爱和女生玩，更喜欢和男学生玩在一起，还会和男学生称兄道弟，颇有“大姐大”的气势。喜欢和谁玩本没有什么，但在比较传统的老师眼里，这样的行为不符合女孩子的样子。不过这样的女生倒是很受男生欢迎，能和男生打成一片，颜值高一些的还会被称作女神。
初中生处在比较特殊的阶段，家长要格外用心
学生在步入初中后，家长或许能直观地看到学生的变化，受青春期的影响，部分学生的反应会非常剧烈，这些其实都是正常情况，家长不要觉得是学生“变坏”，从而严厉的批评，这样反而会让情况变得更糟糕。
初中生处在比较特殊的时期，需要家长格外用心去对待。平时可以多和学生沟通，了解学生的心理，若学生拒绝沟通，可以陪着学生一起看部电影、或看本书，给予应有的陪伴。
初中生因为课业压力突然增大，以及情绪的不稳定，很容易产生较大的压力，尤其是女学生，更需要得到家长的关心。在学生感到压力过大时，家长不妨让他先放下功课，一起去户外放松一下，不要担心会影响学生的学习，适度地放松，反而能提高学习效率。
处在青春期的学生，可能会对异性产生好感，家长要做的不是一味禁止，而是去引导疏通，让学生在保留底线的情况下正常来往。对异性产生好感本就是正常情况，不必当成洪水猛兽一样严防死守。
总结：部分初中生，喜欢追求个性，从而标新立异，这是这个年龄段的行为特点之一，是很正常的心理情况，无论是老师还是家长，都要客观看待，积极的引导，而不是一味的批评禁止。
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