期末考试就要到了，那些平日不爱学习或是不擅长学习的孩子，一定会陷入慌乱的复习和焦躁的情绪之中。
看看身边那些从容复习的学霸们，是不是觉得差距有点大呢？
下面是决定学习成绩好坏的四项能力，看看你具备了吗？
1
听课能力
听课能力，不是单纯的听课动作，而是指课堂上紧跟老师思路，理解课堂内容，能回答老师提问并提出自己疑问和困惑的能力。
中学课堂上，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，更注重讲清概念和分析演示，不具备听课能力的孩子，无法适应课堂节奏，不能完全领会课堂内容，因此知识点易存在漏洞，基础知识掌握不好。
2
自学能力
这里的自学不是只靠自己学习，而是自主学习。中学生的学习方式和小学很大的不同就在于独立性和自主性，没有老师天天紧盯的情况下，学生必须养成学习的自觉性和主动性。
缺乏自学能力的孩子，不会预习、不会合理记课堂笔记，也不会用高效的方式有效复习，成绩自然很难变好。
3
自控能力
除了自主学习能力外，自我安排和控制能力也十分重要。中学时期的课程科目多、作业难度大、学习时间长，加之日常生活、娱乐等其他活动，都要进行合理安排，这就需要学生有一定的自控力。
自控力差的学生，往往不能科学安排时间，拖延、贪玩、贪睡，没有计划或不按计划执行，严重影响学习效果和进度。
4
吃苦能力
一些人把成绩的好坏归结为智力因素，其实非智力因素才是起着决定作用的因素，而其中很重要的一点，就是学习习惯因素。
要养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，和学生的忍耐力及吃苦能力分不开。
初二男生整日“神游”
大连初二学生小俊，一直被父母形容为“吊儿郎当”。上课听讲不认真，40分钟的课，只能听10分钟左右，整天一副没精打采的样子。
因为对学习提不起兴趣，也不会主动学习，写作业的速度很慢，却从来不知着急，一直是边写边玩，一个小时的作业，能在二到三个小时完成就已经很好了，更别说主动预习、复习功课了。
图片来源：视觉中国
对于这种“拖延”、“走神”的问题，家长和老师用尽了各种办法，小俊的情况却丝毫不见起色。
补强能力，年级提升80名
为了改善小俊的学习状况，在一个暑假，小俊的父母带着小俊来到了大连超凡学习能力培训学校。
在超凡学校，老师细致分析了小俊的状况，发现其听课能力、自学能力、自控能力、坚持能力等均存在不同程度的问题，究其原因，是与注意力不集中有关。
“注意力不集中，本质上是孩子大脑中枢对学习感官的专注性控制强度差。注意力不好的孩子，不是主观不想专心学习，而是客观上做不到。”超凡老师说，注意力不好既不是批评指责可以奏效的，也不是补习文化课可以解决的，而是要通过系统专业的训练才能解决。一旦注意力得到有效提高，学习效率自然会大幅提高。
通过超凡学校的专业训练，小俊上课变得专注了，能够一直跟随老师的讲课思路积极思考，并积极主动发言，学习兴趣也浓厚起来。
此外，小俊的写作业速度明显提高了，可以把一个小时的作业提高到40分钟来完成，甚至还能在老师布置的作业之外主动多写多练，学习效率大幅度提高的同时，成绩也突飞猛进，年级排名整整提升了80名。
来超凡，您的孩子也能变得更优秀！
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能力决定成绩，习惯改变命运！
补强能力才会学、能学、学得好！
孩子成绩不好时，家长往往给孩子做各种知识技能补习计划，但其实把学习能力补强才是最重要的。
没有过硬的学习能力，就像鸟儿折断了翅膀不能飞翔。因为无论学生学习任何一门文化课，都离不开学习能力，例如注意力、记忆力、理解力、读写算能力、效率能力、思维能力、自信心等等。
有的家长问：补课真没用吗？
当然不是，但前提一定是有强大的学习能力。
还有的家长有疑问：不补文化课真会提高学习成绩吗？
肯定会！因为只要通过科学系统的训练，孩子的学习能力就一定会提升，好的学习行为和习惯一定会逐步形成，学习成绩的提高则是水到渠成的事。
什么样的孩子需要提升学习能力？
■ 注意力不集中，抗干扰能力差；
■ 学习缺乏兴趣和主动性，学习成绩不佳；
■ 写作业磨蹭、边学边玩；无法独立自主地完成学习任务；
■ 学习中准确率低，粗心、马虎，丢三落四，不会自我检查；
■ 阅读时常常出现增字漏字、前后颠倒、跳行等现象；
■ 语言表达能力不强，阅读理解和写作能力弱；不会审题；
■ 害怕陌生环境，缺乏自信心；缺乏对挫折的耐受能力；
学习能力有缺失，去雨晴学习能力训练
超凡雨晴学习能力训练
学习能力训练专家
“超凡雨晴学习能力训练”是国家基础教育十一五的重点课题，由以学习专家雨晴老师为核心的中美专家团队研发，由超凡学校独家推广。通过该体系的强化训练，能迅速提高孩子的注意力、记忆力、理解能力、读写算能力、思维能力等各项学习能力，解决以上学习问题，逐渐建立良好的学习习惯，即使不补文化课，也可以大幅度提高学习成绩。
二十年来
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