7月8日，中共中央、国务院下发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，其中有一条规定：杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长批改作业。山西省教育厅也在近日发布了《教育部办公厅关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》，其中规定严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
关于杜绝“家长作业”的规定，家长们了解吗？他们持啥态度？7月9日上午，山西晚报多名记者走上街头，在太原市人流量较为密集的中正天街、青年路小学周边、金港大厦、五一广场等地对超过50名家长进行了采访。
杜绝“家长作业”家长纷纷点赞
“现在中央规定学校禁止给家长布置作业，您听说过这项政策吗？”
“听过，听过。”
“您对这样政策持怎样的态度呢？”
“当然赞同，这对我们家长而言也是一种减负！”
……
通过随机采访，山西晚报记者发现，大多数被采访者对杜绝“家长作业”表示赞同，认为，伴随着孩子“减负”，家长的负担反而越来越重，是该给家长“减负”了，这项政策来得及时，不少人为杜绝“家长作业”点赞。
“现在孩子的作业越来越多，像手工画报这种作业，三年级以下的孩子没法独立完成，就需要我们家长协助完成。”一名三年级学生的家长说。“像制作PPT这种作业，应该算是家长作业吧？”回答记者提问时，家长张女士的语气有点迟疑，“我家孩子上四年级，他们学校比较强调全面发展，所以会留一些动手方面的作业，但孩子哪会做PPT啊？基本都是家长和孩子一起做。这也在无形中给家长带来了一些负担。老师其实可以布置一些孩子自己就能够独立完成的作业，既给了孩子动手的机会，又能把家长从作业中解放出来，留出更多时间帮助孩子养成自我学习的好习惯。”
完全“杜绝”怕是难度不小
“你认为中小学杜绝‘家长作业’推行起来难度大吗？”听到这样的问题，大部分家长都表示：难度不小。
许多家长表示，一些作业超出了孩子的理解范围，光凭孩子自己很难独立完成。“比如说阅读作业，按照老师的要求，小学生要阅读一定量的书籍，孩子到底有没有读过？能不能读懂？还是需要家长在一旁监督和指导。”一位二年级孩子的家长说。还有家长认为，孩子的自觉性比较差，听写一类的作业还是非常有必要的，就算学校不给家长布置作业，家长自己也会主动承担一定量的“作业”。
采访中，不少家长表示，杜绝“家长作业”不代表家长完全放手，家长在孩子做作业时应该起辅助与监督的作用。“惰性是孩子的天性，很多孩子在做作业时注意力不集中或者拖拖拉拉，经常拖到很晚也写不完。我认为家长不应该在写作业上协助孩子，但应该通过正确的引导，帮助孩子培养良好的学习习惯。”家长刘女士表示，她赞同杜绝“家长作业”，但也认为在孩子做作业时，家长不能当“甩手掌柜”。
“孩子的成长其实是一个体系化的过程，学校应该有一个具体的规划，比如在小学入学的时候就给孩子做一个从低年级到高年级的规划，让孩子学会自己学习，而不是要求家长如何配合学校、帮助孩子学习。‘家长作业’在短时期内估计很难杜绝，但把目光放长远些，只有杜绝‘家长作业’才能让孩子真正学会学习。”一位教育行业业内人士，同时也是一个四年级孩子的家长对山西晚报记者说。
山西晚报记者 王冠兴 武佳 实习生 张旭雯
记者手记
让作业回归本来的功能
接受采访的50余名家长，只有不到10位家长接受了视频采访，面对媒体的镜头，更多人还是迟疑和躲避，甚至不想说出自己的想法。至于原因，一位家长道出心声：老师会不会在网上看到我？说得“不好”影响到孩子怎么办？孩子会不会因此而怪我？
教育部副部长郑富芝表示，解决“家长作业”这一难题，要回归到布置家庭作业的目的和功能上来思考。布置作业是为了引导学生“温故而知新”，应由学生独立完成，“如果学生作业由家长帮忙完成，会给学生传递出一个错误信号——自己的事情还能由别人代替，这不是教育的初衷”。
山西晚报进行视频采访的初衷，就是想展现众多家长的真实想法。但在采访中，记者发现，不少家长对杜绝“家长作业”的做法心存疑虑，认为推行起来难度很大，这也从侧面反映了家长在孩子的教育中习惯“大包大揽”，有的甚至心甘情愿“陪读”。因此，杜绝“家长作业”，家长的配合也很重要。只有让作业回归本来的功能，才能让孩子得到更好的发展。