真实的例子
我作为曾经的学神，小学，初中一路的好成绩，高中有点挫折，休学又复读，一个差一点是重点的大学。看到很多小学成绩好的掉下去，一般的攻上来，高中也是如此，但很差的能跟上的很少。
拿我说，其实学习来自兴趣，有时一个爱好就能全面发挥。小时候就喜欢看哥姐的历史书，结果语文，高中历史政冶都学的很好。当然自己数学也很好，但英语很相对差些。现在儿子也长大了，着重培养其阅读兴趣，虽不是班上顶尖，也是前10。
但我一点不怕，因为我不要求每个知识都记牢，但必须弄明白为什么，并且不断超前让他预习，就是让他在没有老师的情况，自己探索知识的能力。儿子英语98，班上有三个100，但我知道他的98含金量高许多，因为他己经能全英上课，口语交流，初三的阅读能看读，能写一百多词的作文，但那个一百分的这些却不能。
小学成绩是基础
以我看小学成绩好的到了中学大部分学习成绩还是好的，毕竟学习都要靠基础的。孩子在小学时学习能取得好成绩，应该是有着良好的学习习惯与学习能力。对于部分成绩好的孩子成绩下降了，甚至成了差生，这不能说明小学的成绩没用，而是这些孩子因为各种原因影响，比如交友不慎、家庭因素、网络游戏诱惑等造成的学习上放松了，形成新的知识断层，如果没有及时补上就成差生了。
成绩不好的孩子到后来进步成优生的，这类孩子不能说没有，但为数不多，这类孩子本身也是聪明的，也有上进心，也许是小学时的那个阶段出现了问题基础知识出现断层了造成成绩差，到了中学后发奋读书迎头赶上，这赶上的过程一定要付出比以前的优生更多的努力，毕竟曾经有落下那么多的知识。
心大的家长
不重要，我们小学 从三年级到四年级成立文艺班，上午上课下午学琴唱歌跳舞，总之半天上课半天玩，基本不考试。五年级开始结束文艺班，结果我们班绝大部分考进重点班，后来绝大部分考上大学。我自己小学成绩一般，中等那种，到了初二开始发力，八十年代高考超一本40分。我儿子小学成绩也是中等，70人排30多，初一还是年级最后一名，到初二开始发力，中考进入市重点高中重点班。再看看小学班上同学，成绩好的现在都不知道去哪了，总之不在特别好的高中。
最后
小学生和家长，如果想加入有外国人、留学生的社群（英语角）练口语，搜索公众号“竖起耳朵听”即可加入，英语角里会美音、伦敦腔、印度腔的小伙伴都有。