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候选人档案
姓名：罗丽
单位：开封市金明区杏花营镇初级中学
荣誉：开封市骨干教师、开封市师德先进个人、开封市优秀班主任
推荐人语
走上讲台22年，她深爱这方寸土地，用心做好班主任，她默默静待花开。罗丽老师有热情、有耐心、有能力，善于与学生沟通。她对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。她谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。她具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。她热爱她的教育事业，她努力做好一个快乐的班主任。
——推荐人：开封市金明区杏花营镇初级中学校长 赵国强
班级管理自述
爱在左，智慧在右
做老师、当班主任，我一直坚持的原则是：对得起自己的良心、对得起把孩子送过来的家长。我的教育理念是用“爱”带班——爱学生、爱教学、爱班主任工作，并把智慧融入到教学过程中，成为一位有智慧的班主任。
班主任工作虽是烦琐的，但我却体验到了快乐。我尊重班里的每一位学生，用平等的态度对待他们，每次面对犯错误的学生，我总是抱着这样的想法：如果这是我自己的孩子呢？我会怎么教育？
罗丽（左一）在2018河南教师成长学院与映潮班导师余映潮合影
班里出了这种事我也很生气，但是我们不能因为孩子犯了一次错误，就把他归类为坏孩子。我首先就这件事我好好的教育了孩子，让他能真正认识到错误。然后又当着孩子的面，把我对他的看法告诉了他的妈妈，他是一个好孩子，又列举了他以前在班里种种懂事的表现。在我说这些话的时候，杰的眼泪慢慢流了出来。
后来，孩子的脾气收敛了很多，上课专心听讲，也很少犯小错误了。他爸爸给我发了一条短信，只有一句话：罗老师，你是一个好老师！我认为学生犯错在所难免，做老师的就要把学生当成自己的孩子，不抛弃、不放弃，传递给他正能量，在他的成长之路上引导他前行。所以，在我的班上，很少有孩子中途掉队。
用爱感动学生
我们学校实行寄宿制，全封闭管理，学生全部住校，两个星期回家一次。离家在外，学生们经常想家，甚至还有的学生来一次学校就哭一次。面对这种情况，为了让学生体会到家庭的温暖，我就记下每个孩子的生日。谁的生日到了，我就自己出钱给他买个小礼物，写上鼓励和祝福的话，让全班同学给他唱生日歌。
一点点的小事，一次次的相处……我慢慢地走进了学生的心，也体会到了学生对班主任的依赖和尊重。学生建了一个班级QQ群，还特意把我设为管理员；每天上完课，总有学生到办公室找我聊天，他们完全把我看成了自己人，什么事都愿意告诉我，跟我分享，让我帮着拿主意。
我班有一个男孩子叫飞，平时表现很不错，可是有段时间我发现他的上课时总是走神，成绩也下滑了，脸上的表情告诉我他有心事，于是我把他叫出来问他为什么。他一张嘴眼泪就滚下来了，说他妈妈让他上完这一学期就不让他上学了，他很难过。我耐心安慰他、宽慰他，告诉他我会打电话给他妈妈说明情况。
然后我和他妈妈进行沟通，每次他妈妈都是答应得好好的，到孩子那里又变了卦。后来我了解到是因为他家家境不好，他妈妈嫌上学花钱多，才让孩子辍学的。我就告诉他妈妈：“有困难了要说出来，我们大家共同想办法，生活费他家里能交多少算多少，剩下来的我们老师来出钱补上。我什么也不图，就图真心喜欢这个孩子，想让他将来有出息。”他妈妈总算是同意让他接着上学了，孩子的脸上也露出了笑容，学习成绩也更上一层楼了。
用制度规范学生
在用爱心感动学生的同时，我也特别注重狠抓班级常规管理。有句话说得好：困难像弹簧，你弱它就强。学生也是这样，一味只用爱心是不够的，还得有完善的班级制度来告诉他们哪些能做，哪些不能做。所以，我在班里采用积分制管理班级，每人的基础分是80分。
我告诉学生，在老师心里，每个孩子都是优秀的，但你们要用行动向老师证明自己的优秀。在班里，做好事可以加分，做错事就要减分，具体加减分的细则由全班同学在班会上商定后形成班规。积分情况一个月汇总一次，积分高的同学向家长报喜并进行适当的奖励。
为了调动学生的积极性，我又采用值日班长制、一分钟演讲、轮流主持主题班会等多种方式，最大程度地培养学生的独立能力和集体荣誉感。因此，班级形成了良好的班风，孩子们积极向上，乐观开朗，热爱学习。
用行为影响学生
教师是学生心中的楷模，是学生学习的引导者和校园生活的陪伴者，教师的一言一行对学生的影响是不言而喻的。教师的言行在学生心目中又具有象征或符号意义，榜样的力量是巨大的。作为教师，要注意自己的言行对学生的示范作用，所以我要求学生做到的，我首先会做到。
我热爱班主任工作，热爱那些可爱的孩子，更热爱让我快乐的教育事业。从教22年，我也取得了不少成绩：曾两次获开封市优秀班主任；2016年，获得开封市师德先进个人称号；2018年当选开封市骨干教师……
罗丽老师的风采，值得期待！
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