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候选人档案
姓名：任明杰
单位：封丘县潘店镇大辛庄小学
荣誉：2018河南最美教师、2018河南年度教育新闻人物、封丘县优秀教师
推荐人语
任老师对学生一心一意，有耐心，孩子都很喜欢他，我们村的家长都信任他，把孩子交给他我们都放心！我们家长很多不认识字，任老师每天放学后免费辅导孩子，让家长很放心！
——推荐人：学生家长 鹿合霞
班级管理自述
堵不如疏，疏不如引
低年级的孩子具有很强的可塑性和依赖性，因此小学阶段是孩子的品行、思想和习惯形成的关键期。很多老师或者家长在辅导孩子的时候，都会忍不住去骂甚至是打孩子，认为他们怎么这么简单的题都不会啊，简直是恨铁不成钢。刚开始我忍不住大声吵孩子，但是这样做又有什么用呢？
任明杰在2018河南教师成长学院和同学磨课
在我带班的过程中总是告诉孩子，不能这样做、不能那样做，时间长了，再听话的孩子都会有抵触心理。就像我给孩子用的积分表，一开始，我的方法是上课说闲话的孩子就得扣分，想通过扣分的方式去压制他们，但是说闲话的现象始终没有太大的改善。
后来我改变了思路，谁表现得好了就给加分，通过加分的方式去引导他们，果然起到了很好的效果，还形成了良性的学习竞争氛围，一下子令我省心多了。
我还发现，一年级的孩子特别喜欢画画，他们经常拿讲桌上的彩色粉笔乱涂乱画，把讲桌弄得乱七八糟，还把粉笔头扔得到处都是。本来我想批评他们告诉他们不能这样做，再对他们列一些禁止条款之类的，后来我想，孩子们天性喜欢画画，堵是堵不住的，而且喜欢画画是好事，我何不对其进行合理的引导呢?
随后开班会的时候我对孩子们说：“老师看很多人喜欢用粉笔画，这是好事，但是大家都到讲桌上乱拿粉笔，还把讲桌弄得很乱，而且大家在黑板上乱图画，老师上课也没法写字了。老师就想了一个办法，在教室后边的桌子上放了粉笔，以后你们想写想画就去后边拿粉笔画，好不好呀？”
“好！”他们都高兴地回答。
“你们可以在前后黑板上写写画画，地方不够了，还可以在教室的地上、校园的地上都可以，但是黑板上画的一定要在上课前擦掉，大家可以做好吗？”
渐渐地，就算我不在教室，他们也会自己自觉地练写新字词，营造了良好的学习氛围，也减少了了课间追逐打闹带来的危险。当然还要给他们限定一些条件，比如每人每次最多可以拿两支粉笔，写完之后粉笔头要捡起来，互相监督，等等。
建立人格魅力
因为之前带的高年级，学生更加懂事了，所以很容易建立起班主任的人格魅力，让他们主动接近我、喜欢我。可是后来带一年级，学生的认知能力有限，所以一直“收服”不了他们，而且自己性格内向，不善言辞，不会表达，一直很迷茫。
我意识到，自己要想讨得低年级的欢心，必须把自己当成一个小孩子，有一颗童心。
知己知彼，百战不殆。随后的日子里，我开始通过观察孩子的言行举止——课间听有意无意听他们的聊天，看他们玩儿的游戏，吃的零食，并且也和他们聊天套一些话，揣摩他们的兴趣爱好。
后来我发现，女生喜欢踢毽子、跳绳和艳丽的颜色，于是我每天晚上就学踢毽子、跳绳，再加上自己喜欢紫色，孩子喜欢兔子，把头像换成了一个紫色的兔子，后来为了提高自己在家长群里的辨识度，又把紫色稍微调亮了一点，成了粉色的兔子。
至于男生，他们喜欢打篮球、乒乓球、赛车和玩游戏，晚上我就一个人对着墙练习打乒乓球，早上练习打篮球，课间和孩子们一起打球。还有一个孩子很喜欢赛车，我就把一个赛车模型放到了我的房间。
为了搞清楚他们玩的《王者荣耀》到底是一个什么游戏，基本很少玩游戏的我，也下载了一个开始玩，后来玩出了很多的感悟，就把感悟到的一些道理分享给他们。
比如：团战很重要，以此来讲班级团结的的重要性，并且把里边的很多人物英雄历史典故讲给他们。比如：周瑜的技能为什么是风和火？妲己为什么是一只狐狸？技能为什么带心形？关羽为什么骑马？……
自己性格内向，不爱说话，不善表达，他们问的很多不按套路出牌的问题回答不出来。
为了克服这一缺陷，我开始看一些综艺节目，如《快乐大本营》《奇葩说》，听一些脱口秀广播，如FM106.6中央人民广播电台文艺之声的《海阳现场秀》，一些笑点我反复揣摩其中的逻辑思维，反思其中的智慧，以及主持人高超的应变能力，提高自己的语言表达能力，后来终于能够轻松应对课堂上和生活中出现的各种千奇百怪的问题了。
一直和孩子们磨合了一个多月，情况才终于慢慢有所好转了，在这一个月的时间里，我也在不断地摸索孩子们的心理，和孩子们培养感情，可谓是严慈相济，终于慢慢地征服了他们。
两个月后，因家中有事，我不得不请了一周的假回家。令我惊喜的是，在这一周里，每天晚上放学后都有孩子用家长的微信跟我说想我，问我什么时候回来，那时候心里的感觉别提有多甜了。
后来有一次我只是请了半天的假去开会，同事暂时帮我代课，没想到下午我回到学校学校以后，刚踏进学校，远远地就听到有个孩子大喊了一声：“任老师回来了！”然后轰地一下，班里所有孩子都从教室里跑了出来，围着我，抱着我，扯我的手和衣角。问我去哪里了，我蹲下来和他们说话，有几个孩子还趁机抱着我飞快地亲了我一口。
等到我好不容易进到办公室，代课的孙老师跟我说：“我去你们班上课的时候啊，一到你们班教室门口，孩子们一看不是你，就喊着不让我进，都在喊‘我们的任老师呢？’‘我要我们的任老师！我要我们的任老师！……’”
还有一天中午，我一走进教室，孩子们就拉着我的手让我去看黑板上写的字，我一看，上面写了“任老师是一个国王”这几个字，一瞬间，我的眼睛忍不住湿润了，天知道，那几个稚嫩的、歪歪扭扭的粉笔字，对我这段时间的努力与付出，是多大的安慰与肯定呀。
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