导语：2021年中考已经结束，联招线558分。由于“普职比”（5：5）调整，以及“高中公办校不再招收高考复读生”的政策影响下，实际2021联招校普遍录取分数平均高于联招线85分！2021中考成绩出来后，五层中学生将不能继续普通高中学习，也意味着无缘大学。此时，2022届 的家长和准高一生们开始迷茫。
正是因为我们专注有很多2022届准高一的家长和学生，所以我们特别重视暑假的弯道超车的机会，帮助孩子顺利进入高中。
进入高中后也不代表你能松懈下来，首先，家长和孩子们都必须清楚“我要进入哪个水平的大学？”，是985211还是一般的大学混个文凭了事。那么为了进入心仪的大学，“我”应该做哪些准备？如何选择？
面对“新高一”开学测，重点班还是平行班？“我”到底要不要冲一冲？
重点班和平行班的差异
高中普遍会在8月（一般为新生家长会前后）安排考试对学生进行摸底，除去部分在预录取阶段已经确定分班的学生，其余将根据考试结果进行分班
说到重点班（或者实验班）和平行班，大家比较浅显的认知就是“冲刺清华北大的是重点班”，“考个大学的是平行班”。
但其实重点班和平行班的区别与意义不仅限于此。
1、通过考试和预录取对学生进行分层分类，便于提升教学效率。
学生会按照考试整体表现划分重点班和平行班，重点班学生一般会按照特长再次分类，例如文科或理科特长。因此重点班的第一项优势在于更能够发挥并进一步培养学生的特长。
2、学校的教育资源（例如师资）是有限的
重点班的第二项优势在于教育资源的分配。例如学校最为资深的教师一般会分配到重点班，拓展性、竞赛性、国际交流性的教学项目也会侧重于重点班。
学校的关注，学校举办一些小型讲座，一些小的展示活动，全部都是重点班的学生参加，这些为将来高校综合评价提供了很好的佐证材料。
3、重点班的第三项优势在于班级氛围
成绩作为表现形式，背后反映的是不同类型学生在学习习惯、学习能力、学习目标上的差异性，这种差异性很容易被固定下来，所以虽然每学年班级之间会有少量的学生流动，但是毕竟是很少的数量，两种班级的学生在三年的学习中普遍会产生比最初更大的差距。
重点班级下课后同学们在讨论题目，在提前完成作业，而隔一个楼层的普通班的喧哗，打闹，晚自习我们班能够安安静静自习，别的班即便有老师也有人聚着一起说话，甚至打游戏，打牌。
4、作为结果，一般重点班的一本率会远远超过平行班。
重点班和平行班最大的区别，不是所谓的外在因素，而是人
学生的素质，才致使班级水平的差异。
重点班的学生，上课高效利用时间，所有事情都精益求精，会学习。
平行班的同学，上课低效，基础不抓就想着怎么刷题，眼高手低，浮躁，学习方法和习惯问题多，不会学习。
在态度上更是，老师们的软性作业班上一大半同学是不做的，早读是抄作业的时间。这里还是重点高中。
老师们也不止一次地说过，态度上的差别，最终就会转化为能力上的差别，这才是重点班和普通班的关键不同。
新高一衔接
暑期衔接的意义在于提前适应高中的教学内容、知识难度和学习方法，一方面为分班考试取得理想结果作好准备，另一方面也为整个高中阶段的学习奠定一个好的开始。
1、初中经常会出现在初三阶段大幅提升成绩和排名的“奇迹”，那是因为初中知识的紧凑度不高、难度设计上由浅入深很明显，所以使得很多学生最后一年冲刺的难度其实不是很大。但是高中阶段的三年每一年都很紧张，知识的衔接非常紧凑，一旦落下一个环节就会影响后面的学习，同时也使得补漏的难度远远加大（例如高一数学集合-不等式-二次函数-幂指对函数-三角函数环环相扣，每一章都需要前一章扎实的基础）。
2、高中的教学对学生自主学习能力提出更高的要求，由于教学内容多、课时安排少，老师在课堂中很难讲得很细。就要求学生的学习模式转变为由初中单一的课堂理解转变为课前预习-课中加深-课后巩固的模式。暑期阶段就是提前适应这种模式，先通过自己的预习去尽可能地理解新知识，再通过辅导老师的讲解加深对知识的理解并排除预习过程中的缺漏，课后再通过练习和整理巩固知识。
3、中考阶段学生一直处于紧张状态，不论考得如何，考完以后放松一下不仅是合理的，也是必要的。但是中考并不是终点，而是更为重要的阶段的开始。状态是个很难准确描述但又实实在在存在的一个影响学习的因素。例如放松过度了就很难进入学习状态，例如开学开局不利状态会一直很差。所以提早学习、提早预热对于维持良好学习状态非常重要。