我的一个亲戚，典型的白领阶层，家庭收入很高，家在省城，只生了一个女孩。亲戚对孩子的期望很高，要求很严。从上幼儿园起，就给孩子花钱择校。孩子上小学之后，就开始补课，每天放学后补课，周末补课，寒暑假补课，总而言之，他家的女孩，从小学起直到高中，补课从来就没间断过。
记得他家女孩上小学五年级的时候，我听他说起孩子补课的事情，他说目标就是门门满分。我觉得孩子小，整天这样子实在太累了。亲戚说没办法，他们单位的同事都这样，不补课不行，人家孩子差不多都是满分，你考九十几分怎么能赢得了人家。
一句话，在我的印象中，亲戚的女孩除了上课，就是补课。算下来，这女孩补课整整补了12年。
今年，亲戚的女孩参加高考。我以为像亲戚家这样的孩子，高考的成绩一定是优秀的。高考结束后，我给亲戚打了个电话，询问了他女儿高考的情况。亲戚说，孩子估了一下成绩，不是很理想。我安慰他说估的成绩不一定准确，孩子的成绩一定会很优秀的。
前两天亲戚回了一趟老家，我见了他一面。说起孩子的情况，亲戚有点忧伤，他说女儿的成绩也就400多分，估的分数八九不离十。亲戚说，他每年花到孩子身上的补课费比普通职工的年薪还要多，原以为补课补了十二年，孩子不会差到哪里去的，谁想到到头来还是不理想。
亲戚分析了好几点原因，虽然都有道理，我也不好伤他的面子。其实我觉得他家孩子虽然花了大价钱补课，但是效果未必就好，原因如下：
第一、天赋决定上限。
虽然说勤能补拙，天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。但是这百分之一的灵感即天赋却是起着非常关键的作用。我的孩子上高中的时候，他班上的几个天才级同学，理科思维特别棒，每次考试立刻都接近满分。但我的孩子无论怎么努力，无论怎么补课，理科成绩就是冒不了尖。
我亲戚家的女孩，很是乖巧听话，就是理科思维一般，不太灵光，理科学不转，文科抄抄写写的基础还行。这样的孩子，无论怎么补课，效果总是有限的。
其次，对校外补习机构的补习效果不要抱太大的希望。
我这话说出来，估计会得罪不少机构的人，但这是事实。真正了解掌握孩子学习情况的是学校的老师，真正按教育规律教学的是学校，校外培训机构多是奔着钱来的。我见过一些补习机构的老师，所谓的补课，也就是瞄准考试题型，反反复复地刷题训练罢了。比别人花的时间多，比别人刷的题多，死磨硬缠，死记硬背，多多少少总会有些效果的。
不过今年的高考试题有“三反”，反套路，反刷题，反死记硬背。一味地靠教套路，靠死记硬背，靠机械刷题，孩子的思维品质提升不高，灵活运用能力不行，遇到套路题，倒还能勉强应付，但是面对灵活性很强的题目，只能是望题兴叹了。想要考出优异的成绩，不大可能。
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