吉娜妈咪原创，仅代表作者观点，不代表公号立场。
现在很多的父母都了解了“ 界限与规则”在家庭教育中的重要性。其实“界限与规则”和“自由”从来都是相辅相成的。
了解了帮助孩子建立“界限与规则”的基本原理，我想更深一步谈一下在“界限与规则”下成长的孩子是什么样的，我们为什么要帮助孩子建立”界限与规则”。有的家长发现，孩子在成长的过程中，即便是立了规矩，怎么还是养出熊孩子？怎么别人家的孩子都懂礼貌，吃饭睡觉都很乖，是不是自己的方法不对啊？看了此文你就明白了。
1
懂得“界限与规则”的娃到底是什么样的？
案例1: 5岁堂妹的智慧辩解
前年圣诞节前，我们一家去双胞胎的叔叔家做客。和堂兄妹见面，4个孩子真是开心的不得了。一起画画，玩儿乐高，角色扮演，真是玩儿得不亦乐乎。
见四个孩子玩儿得这样投入和开心，我们大人也松了口气。孩子们玩儿的越来越high，不一会儿就疯了起来，从沙发上不断往下跳，孩子玩儿疯的时候当然也是容易出危险的时候。这时双胞胎的婶婶过来制止，还没有过5岁生日的堂妹的回答一直让我记忆犹新。她说：“ 妈妈，我完全知道从沙发上往下跳是不对的，这样有可能会摔痛，也有可能撞到别人。但是我却控制不住自己的身体，不由自主地和哥哥们跳。” 她的语气坚定而平和，她一方面是在告诉妈妈她是懂规则的，同时也给自己辩解，说明自己身体上的需求。看到孩子这样说，婶婶也没有脾气了，于是让叔叔和我家孩儿爸带四个孩子出去走走，消耗一下能量。
分析：
为人父母都知道孩子在幼儿期以及学龄前不会像大人一样坐得住，他们由于身体的发展以及对于周遭事物的好奇心，所以总是动个不停的，这是孩子身体和心理成长的需求。如果孩子每日缺乏运动，有较多储备的能量或者是在特别的场合下，孩子high起来，在家里的沙发和床上乱跳，其实也是很常见的。家长见此景，当然会制止。但是不同的制止方法，教育效果也是完全不同的。
一个不到5岁的孩子，在回应大人的制止时，不但表述了规则是什么（从沙发上往下跳是不对的），同时还能说出规则背后的原因（有危险），这说明妈妈平时在教孩子规则的时候，还为孩子解释了为什么要有这样的规则。
堂妹为自己据理力争的理由也非常客观理性，她说自己的身体需要动，这说明了妈妈平时在帮助孩子学习规则的时候，也非常客观，从理解孩子的角度出发了，妈妈也许会说：“我很理解你很想跳沙发，因为这样很好玩，但是这样是不对的，因为这样很危险。” 正是由于母亲的客观与理性，孩子才会掌握事情的根本，即便是为自己据理力争，也是合情合理。孩子的思路能够这样清晰，与妈妈在日常生活中的无数次演练是分不开了。
本来是一场大人和熊孩子之间的硝烟，却在平和的语气和态度下解决了。 真正懂得规则的孩子不但懂得规则是什么，还懂得规则背后的原因。这完全来源于父母以及其他看护者的教育方法。
案例2: 5岁查理用规则来解决问题
每年我们都会和几个要好的家庭结伴，租一个别墅，共同度假。这对于大人和孩子来说，都是高质量的社交方式。
这天我们大家在院子里吃烧烤，孩子们为了争抢骑小车，吵了起来。5岁查理二话不说，就让爸爸拿出手机，他说：“ 爸爸你给我们计时吧！一个人10下。”孩子连分钟和秒的概念还没有掌握，但是他却懂得用一种公平的方法来解决纠纷。
分析：
孩子能够在纠纷中，自主运用规则来解决问题，的确需要一些悟性，但是与家长在家或者是在公共场合就类似情形的重复而一致的演练也是分不开的。很多家长在孩子之间发生冲突的时候，更加忙于化解纠纷这件事，要么把自己的孩子拉走，要么就是不停地告诉孩子要懂得分享，却疏忽了给孩子示例解决问题的方法。也许是双胞胎妈妈，我帮助孩子解决纠纷的机会的确很多，起初我给孩子示范，示范多了，我就把权力交给孩子，让他们提出解决纠纷的办法。所以孩子慢慢学会了用规则来解决问题。
本来是孩子之间的一场硝烟，有可能引发大人的不快，却被一个5岁娃的做法解决了。 真正懂得得规则的孩子，会懂得运用规则来解决矛盾和冲突。
案例3: 5岁查理把规则运用到了为人处事中
1）
每年我们都会组织和奶奶爷爷的露营活动，有一年我们在剑桥附近安营扎寨。奶奶爷爷由于有另一个假期，所以要提前走一天。
这次露营，奶奶如同往常带来了烘培的蛋糕和其他的食物。这天晚餐前他们就要先回去，于是和我和老公说他们在营地帮我们看孩子，我和老公出去把外卖买回来。于是我们就照做了，回来后查理看到我们只给自己买了晚餐，却没有管奶奶和爷爷，于是有些恼怒，他说：“ 奶奶爷爷都给我们带来了食物，你们为什么不给他们买晚餐。” 查理的话竟然让我脸红起来， 一个5岁的孩子竟然如此懂得人情，想来老人也是不愿意给我们添麻烦吧，我也是感到很后悔。
2）
英国人为了帮助孩子社交，有一个很普遍的玩儿法叫做“house play”， 就是小朋友间轮流着到不同的家庭里玩儿。
这天，奥利和查理来到了好友马克思的家里玩儿，临走时，我们都说再见了，可是他就是迟迟不肯走，最后他鼓足勇气说：“ 上次马克思来我家玩儿，他和我借了玩具，这次我们到他家玩儿，是不是也可以借玩具呢？我想借那个恐龙。” 说完，马克思也很快答应了。
分析：
如果一个孩子是在溺爱的环境下长大的，又缺乏与其他孩子的社交活动，那么他是很难懂得礼尚往来，公平合理这样的处事原则的。奥利和查理是在规则下成长的孩子，查理相对来说也是更通人情的孩子。他在生活中通过观察，领会了“规则”的核心价值，那就是“公平”，所以为人处事他懂得“公平合理”的原则，不亏欠别人，同时也为自己的权益据理力争。
规则是我们和这个世界（包括环境和人文）相处的准则， 真正懂得规则的孩子能够和这个世界公平相处，不卑不亢，公平合理。
家长为什么要帮助孩子学习界限与规则？看了上面的实例，我们应该懂得，帮助孩子学习规则不是为了养出听话好带的孩子，而是培养他们的人生技能，是为情商培养奠定基石。
2
懂得“界限与规则”的娃又不是什么样的？
懂得界限规则的孩子“不是”理想中的乖孩子
每年的节日家庭聚会，还有平时来客人的时候，奥利和查理都会用刀叉吃饭，把餐布放在腿上，吃晚饭后，他们会礼貌地问大人：“我可以离开座位吗？” 他们也会因此受到好评，脸上有光。
当娘的最知道自己的孩子，上面的事实只能证明，我对孩子从3岁开始的吃饭训练让他们学会了吃饭的好习惯（也就是吃饭的规则），然而学会了规则要不要遵守可就要看娃的心情了。在众人面前两个绅士男孩儿，在亲妈面前是什么样的，可能也只有亲妈知道了。讲真，快6岁了，俺家娃就是喜欢用手吃饭呢，难道就那么喜欢食物的手感，还有一般他们喜欢把自己喜欢的食物吃了，不喜欢的像是含有蛋白质的鱼肉蛋类，还是需要我督促，有时为了营养均衡，我还是会喂两勺。
虽说孩子遇到冲突时懂得用规则来解决问题，但是双胞胎竞争意识强，冲突简直此起彼伏啊！解决了这个问题，又有新的问题来，解决方法有时我都需要动半天脑筋。何况，孩子有时累饿了，情绪很差，还没来得及解决问题，两个孩子已经动起手来了。
所以即便是懂得界限与规则的娃在父母面前也未必是乖孩子！
分析：
1. “规则”是让我们和这个世界和平相处的“理性”工具，孩子在成长的过程中，不断地学习和练习用“理性”的思维来处理“感性”地放纵。但是，每个人都需要有放纵的时候， 而每个人真正能够放纵自我的地方，就是他感到最为安全的地方。对于孩子来讲， 父母是自己最安全的港湾，所以即便是懂得了规则，也免不了在父母面前放纵，这是非常自然的现象，但是懂得规则的孩子会越变越好，不懂规则的孩子的成长曲线就会减慢。所以不要为自己的孩子是熊孩子而感到困惑，即便是育儿专家的孩子也是一样的。说自己孩子在家听话，什么规矩都懂的人，要么就不是真的育儿专家，要么就是研究了半天学术，自己根本没带过娃。
2. 每个孩子的成长不是科学实验，不是由几个固定因素就能推断出结果的。孩子的成长因素是相当复杂的，在很多情况下，就连父母也要学习如何建立规则和如何运用规则来解决问题。所以 孩子的成长是动态的，我们是在解决了无数的问题后，总结出经验，变得强大的。孩子学习了基本的规则只是为他们的成长奠定了基础，他们的成长还会遇到多种多样的问题，需要不断学习和成长。所以不要指望自己的孩子突然从熊孩子变乖，太乖的孩子反而令人担忧。
即便是懂得规则的孩子也难免不在父母面前变熊，孩子的成长是动态的，我们教育的目的不是为了让孩子从小就很听话，而是为了让他们长大后变成更好的人。
作者简介 ：吉娜妈咪，留英硕士，中英混血双胞胎妈妈，英国早期教育EYFS及家庭教育体系研究者及推广人。微信公号《英国吉娜妈咪》 （ID：OllieandCharlieUK)，一个具有国际视野的育儿教育平台。“英国养娃那些事儿”（微信号：ukkids）综合编辑，喜欢就转发吧。
此文为“英国养娃那些事儿”诚意推荐
欢迎转发分享
转载请联系公众号授权