最近做了一期有关硕士类型的视频，有的网友对此表示不理解。为了方便与大家交流，更好地厘清专业硕士，学术硕士，全日制硕士，非全日制硕士之间的联系和区别，特别整理了以下的内容，分享给大家。
一、专业硕士=非全日制，学术硕士=全日制？
在我的视频中，我曾有过专业硕士=非全日制，学术硕士=全日制这样的描述，这个描述如果从严格的意义上来说，肯定不是很准确，但如果从研究生招生制历史演变的角度来理解，您或许可以理解，为什么我这样说。
1、研究生招生制度演变历史，说明：非全日制专业硕士，与学术硕士全日制硕士，还是有区别的。
有关全日制，非全日制，专业硕士、学术硕士，我们要看看研究生招生制度发展历史，才能比较清楚其内在的发展逻辑。
在这里，大家要特别注意其中的关键词：在职人员，硕士专业学位，非全日制。
谁会考非全日制的研究生？在职人员！
拿的是什么学位？专业硕士学位！当时在职研究生招生的专业学位，种类非常多，现在的专业硕士招生，其实与当时针对在职人员的非全日制专业硕士，有密切的关联。
2016年，原有的政策在这里有变化了，在职研究生联考取消了，变成了全国硕士研究生统一入学考试！
这一规定进一步揭示了：非全日制与原来的在职人员攻读硕士专业学位研究生（单证）有密切的联系。
2、非全日制硕士近年来的发展
2016年并轨招生制度的颁布，在《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中明确了对非全日制研究生学历、学位证书与全日制研究生的证书具有同等法律效力。政策变化主要有以下两点：
（1）招考政策变化：统一招生门槛
在报考时，取消了非全日制研究生报考，三年以上工作经验的限制，只要有国家承认的本科学历就可以报考。
对于在职人员，考试从在职联考，变成统一招考，考试难度大幅提升。
我的理解：从某种意义上说，非全日制研究生，有利于舒缓全日制研究生考试录取的压力。因为应届本科生，考不上全日制的，也可以调剂到非全日制的。
一句话：非全日制招生计划容纳了大量的应届本科毕业生！
（2）毕业双证
与以往不同的是，原来在职的，非全日制的，专业硕士，发的是只有学位证书的“单证”，但现在非全日制研究生，发的是双证，有毕业证，也有学位证。
题外话：
我在视频中说非全日制的=在职的专业硕士，很多人吐槽这点，或许就因为这一点。但大家如果把研究生招生政策历史看清，相信会更能理解我这句话的真实意义！
特别说明：非全日制硕士研究生只有专业硕士，没有学术硕士。
非全日制和全日制之所以有区别，是有其历史原因的。
这个表述，很耐人寻味！
二、勋哥建议
1、非全日制研究生，与全日制研究生，还是存在着较大的区别！这是现实！
在2017年首次实施并轨招生时，很多高校招生缺额巨大！这从另一侧面也反映出非全日制与全日制在考生心目中的地位是完全不同的。
2、非全日制、全日制虽然标准一样，但历史的惯性，还在继续！
上面的论述，是一位学者对非全日制与全日制研究生的现状进行的描述，不可否认，统一入学标准，规范教学，双证对于缩小两者的区别，有重大的作用。但教师的内心认同，学校中观和微观的制度安排，还是会多多少少参考以往的在职专业硕士与全日制学术硕士的培养模式和方案，这种历史的惯性，需要时间才能逐渐修正！
3、一些学者对非全日制研究生与全日制研究生的社会认同，做过非常深入的研究，这些研究对于我们更好地理解两者的区别，下面简单罗列下，供大家参考。
一句话来总结下本文
专业硕士，与非全日制硕士，在职硕士，密切相关；
学术硕士，与全日制硕士，紧密相连。
两者区别，由来以久，虽制度上已经弥合两者区别，但历史的惯性所造成的社会认同，培养方式，还需要时间来修正！
以上仅代表我的个人观点，如有不当之处，请大家多多斧正！
参考文献：
1、国务院学位委员会 关于 2014 年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知 [EB/OL]中国学位与研究生教育信息网
2、宁艳平，刘鸿 . 非全日制研究生教育发展的理念蕴涵 [J]. 湖南医科大学学报 ：社会科学版，2008，10（5）：227-229.
3、教育部 . 关于印发《2019 年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知 [EB/OL]. 研招网
4、非全日制研究生社会认同度的理性审视与制度反思基于一则非全研究生就业同权的舆情分析，李祥，魏月寒，张晗
5、非全日制研究生教育现存问题的探讨与对策研究，韩兆坤，王强
6、非全日制研究生招考制度改革研究，郭军，郭宁
7、非全日制研究生教育内涵式发展路径探赜，张磊，罗格非
8、非全日制研究生教育面临的问题与对策，杜绍帅，任瑞，宋蕊，胡真齐
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