英语考纲变动
一、大纲词汇发生变化
总词汇量由去年 5497 个增加到 5522 个，其中新增词汇 81 个，删减词汇 46 个，与此同时大纲对 144 个词汇进行了变动，主要是根据拼写和意思进行整合，调整后变为 140 个。
新增词汇中加入了与新冠疫情、流感、无人机、算法等相关的词汇，并删掉一些词频较低的词汇，这体现了考纲的与时俱进和灵活性。
二、词缀进行了调整变动
词缀总数由 116 个增加至 140 个。其中前缀 81 个，与去年相比增加 19 个；后缀 59个，与去年相比增加 6 个，个别后缀进行了整合。另外前缀的英文释义进行了扩充，例词 也发生了变化。
总体来看，英语考纲词汇的变化对我们备考来说影响不大，大家可以重点去看一下所增词汇和词缀，在原有复习计划基础上相应调整，继续复习即可。
管综备考策略
下面根据各个科目的特点给各位考生提供相应的备考策略，希望能够更好的帮助大家备考，祝大家成功上岸！
数学基础
管综数学虽然考查的是初高中数学，但题目比较灵活，要求平均完成每道题目的单位时间也比较短，所以在备考数学的过程中要注意以下几点：
第一，要重视基础。每一道题都是由基本的定理、定义、公式构成的，它们的不同组合形成了不同的题目，一定要先掌握所有的公式、定理和定义，然后再大量的做基础题进行训练。
第二，要加强训练。力求在解题思路上有所突破。在复习备考时必须对所学知识进行重组，搞清相关知识的横、纵向联系，并转化为自己真正掌握的知识点，同时注意各章节之间的内在联系，注意综合性典型考题的分析，提高自己解决综合性问题的能力。
第三，要重视真题。通过对历年真题试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，可以估计一下考试难度，对自己的水平有一个准确定位，还可以有意识地培养解题思路。
第四，要合理安排。时间和计划都需要合理的安排，规划好每天各个科目的学习时间，确定好自己的大目标，再把大的目标拆分成一个个小目标，分步实现，持之以恒地完成制定的计划从而达到预期。
第五，要突破瓶颈。如果出现了学习瓶颈问题，一般是学习到了一个关键的阶段，突破瓶颈会有质的飞跃。突破瓶颈最主要的一点是改变学习方法，只要方法对了，就会事半功倍。
逻辑推理
作为源于我们平时的生活又高于生活的逻辑来讲，其题目涉及很多我们并不了解的领域，并且有些知识点和我们平时的认知有着些许的差异，这些差异也是需要我们在备考中特别关注的。逻辑的备考可以主要从以下几点进行：
第一，加深对知识点的理解，多做试题。试题可以辅助我们去熟悉一些陌生的专业领域，而考试正是把知识点包装在某些我们可能不熟知的领域下进行考查的。公式要掌握，但真正考查的是我们运用公式去解决实际问题的能力。因此，如果学完知识点之后还不会做题，这就表示问题的识别能力和知识点运用能力这两方面较弱。
第二，学会提取知识点，总结规律。在刚学知识点的时候，我们做题往往会有考查某种类型某个知识点的提示，所以基本不涉及知识点的提取。但真正做题的时候，一套试题覆盖大量知识点，如果反应不过来需要运用哪个知识点做题，而只是停留在语义理解阶段，说明知识点并没有变成思考习惯，这就是需要进步和提高的地方。
所以在学习知识点的同时将零碎的知识点编织成网，将所遇到的知识点总结下来，可以用思维导图工具加以辅助，促使我们在提取知识点的时候更迅速。当然这个过程一定量的刷题不可或缺，知识就是在运用中熟练的。学习初期不需要考虑时间，多花时间总结梳理。要明白“慢就是快”的道理。但是随着学习进度的推进，我们也要充分意识到时间的重要性，毕竟考试的时间只有 3 个小时，我们要在有限的时间内完成考试并取得想要的成绩，所以后期时间的把控也是很重要的。
第三，考前进行实战演练，总结经验。通过模考总结自己的答题顺序，总结遇到难题时平复心情的方法，总结考场抗干扰的方法，稳定做题时间，同时查漏补缺，发现知识盲区等等。对于真题进行研读，由于对题目已经非常熟悉了，可以在不同年份的题目甚至选项之间找共性。这个阶段可以总结出大量实战经验，验证老师讲过的命题方法并有针对性地找到应对策略。
写作
1.论证有效性分析
论证有效性分析可以理解成逻辑中削弱题型的文章版，所以是要在逻辑的基础上进行学习的，主要是寻找材料中的逻辑漏洞进行攻击，可以从以下两个方面训练提高：
第一，审题训练。按照审题步骤，精读材料，梳理逻辑结构，标注可攻击的漏洞。初学者可以放宽在这个过程中对于时间的限制，但是随着熟练程度增加，审题速度也要逐渐加快，否则在考试过程中会浪费过多不必要的时间。
第二，写作训练。根据规范化的写作方法进行写作训练，最好在动手写作之前先不看解析，这样会对训练完的文章印象更加深刻，写完对照解析也更加有针对性。对照解析主要可以从以下几点进行思考发现问题：是否有忽略了的攻击点；是否有识别错误的攻击点；攻击语言是否需要更加完善。根据以上反思的内容完善自己的文章，持续进步。平时的写作训练建议在电脑上成文，因为用电脑写，一方面便于后续的修订和批注；另一方面也便于留存记录或者发给老师批改。
2.论说文备考策略
论说文的写作考生往往存在着一些误区，认为只要考前突击，凭借着自己的初高中作文功底完成一篇中等水平的论说文是没有问题的，但是很多过来人的经验表明，管综论说文的备考跟高中的议论文存在着质的区别，所以论说文的备考不能懈怠，备考方法主要是从素材积累和真题训练两个阶段进行备考。
第一，素材积累。订阅一些实事评论的高质量公众号，寻找每期当中比较有价值的内容文章，作为素材。处理素材可以采用以下方法：
①从标题入手，预测分析角度
②提出问题—分析问题—解决问题
③搜索或者概括文章每段的“主旨句”
④结构思路对比
⑤构建“思维导图”（过程比结果更重要）
⑥尝试阐述令你印象深刻的一段话
⑦结构关键词、句子的构建、标点的使用、措辞的感知
第二，题目训练。按照平时积累素材的方法，根据题目给定的材料，思考分析角度，并构建框架，补充内容，完成一篇 700 字左右的写作。写作完成之后与范文进行对照，发现自己的不足从而完善自己的写作。如果觉得自己不能发现自己写作中的问题，可以组建学习小组进行互相批改，互相督促学习进步，也可以请专业老师进行修改，效率更高。
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