已近深夜12点，天津市第二十中学数学教师张洪艳刚刚批阅完七年级两个班学生们发来的作业。近90名学生，一人拍上来大概3－5张照片，一天下来，她大致要看300－500张照片，这只是她每天工作的一小部分。
在延期开学这段时间里，备课、上课、批作业、单独辅导、录课、讲难题，已经把张洪艳每天的时间挤得满满的。即使这样，她仍不忘思考、探索、改进，随时发现工作中的问题，随时用爱开启教育的智慧，给学生们呈现了不一样的假期学习。
巧用微信群
早在放假之初，张洪艳就建立了一个名为“寒假努力学习的小伙伴”微信群，方便随时指导学生的假期学习。为了巩固上学期知识，她带着学生从第一章开始画思维导图，逐章整理知识点；为了检测学生的学习成果，她找来各地的经典期末考试卷，跟学生一起做题、讲题、反思；为了帮学生以轻松的模式打开下一学期的学习，她带着学生一起读数学书、划数学概念……学习群总是热火朝天，大年三十，师生还在群里交流思维导图的画法。
小小的微信群，让学生在家又有了学习的“场”，有了陪伴的老师，有了竞相学习的伙伴。张洪艳的热情，点燃了学生，也影响了家长，常有家长留言：“张老师，这个内容真好，我也跟孩子一块学呢，长了不少知识！”
线上小助教
疫情爆发，开学延迟，张洪艳边讲课，边改进自己的教学方法。网课第二周开始，网课的新鲜感下降，学生的学习热情开始降低，课堂参与度明显不如开始，怎样让屏幕那一端的学生像平时上课一样争先恐后？
张洪艳想到把讲的权利交给学生，开始，她找平时把典型例题做得好的学生讲题；等这些学生的小视频在课堂、智慧校园、公众号一播放，更多学生的积极性被调动起来了，她就采取“征集”小老师的形式，几道易错题一一列出，让学生选择自己拿手的题去讲，学生有了自主权，积极性更高了，每次“抢题”，总有人私信要“走后门儿”：“老师给我留一道呗！”
做题容易讲题难，张洪艳指导一个学生讲题，一般要经历这样三个步骤：写过程，拍照发给老师；指导、修改，录语音发给老师；指导、修改，录小视频发给老师；再指导、修改，再录……如此反复，一个短短一分钟的小视频，可能要来来回回折腾七八次。一个学生的妈妈给张洪艳留言说：“孩子录了二十一遍，每次录完了听，总能找到自己理解不到位的地方，等她自己满意了，这个知识她彻底懂了！”
张洪艳在自己的微信公众号，给“小老师讲习题”开辟了专栏，到目前为止，她带着学生们录了四十多个讲题小视频，阅读量达几千人次。
让“小老师们”录讲题小视频，除了提高学生的教学参与度，更重要的是让学生在“说”的过程中，不断完善思维的过程，不断提高数学语言的表达能力，增强学习的自信心和成就感。
解馨妍讲实数问题
张慧心讲平行问题
李家祺讲实数问题
自律小故事
随着网上学习的深入和家长复工，张洪艳思考更多的是学生自律性的培养。在如此特殊的时期，如果学生没有自律能力，单靠家长或老师的督促，不要说学习，连生活都会一团糟。怎样让学生们互相借鉴、互相鼓励，养成自觉、自律的好品质，是她新的研究课题，很快“一分钟自律小故事”的策划形成了。
她号召所有学生从自己学习、生活中的一件小事入手，谈自己是如何坚持自律、养成好习惯的。坚持锻炼的故事、正确使用手机的故事、专心上好网课的故事、克服熬夜等不良习惯的故事……学生在互相的交流、借鉴中找到更多的榜样，学到更多实用的方法。
于是，张洪艳又在公众号里开设了“一分钟自律小故事”专栏，把学生们的故事逐字逐句修改，精心设计，再配上精美的图片。
每次文章发布后，都会引来大家的围观，一位专家朋友发来留言：“如此执著的孩子，加上如此执着的老师，就是一道美丽的风景。”的确，张洪艳就是要把每一名学生培养成这个假期里优雅又向上的风景。
但是家长和学生们或许不知道，在屏幕另一端的张洪艳，为了不耽误“停课不停学”工作，把手指骨折、正上八年级的女儿留在唐山的家里，二月中旬便一个人驱车回了天津。
一到天津，她的腰椎间盘突出便发病了，腰疼得不能站立、不能久坐、不能睡软床的她就在地上铺层棉垫、用椅子架上手机支架，躺着播课、批作业、指导学生。
她常对家长说：“我希望我的女儿遇到怎样的老师，我就会做一个怎样的老师。”家长听到的是这样朴实的话语，看到的是超越师爱的智慧与力量。
排版编辑 | 远妄
作 者丨魏颖