河南商报记者 李志远
转眼间，线上教学已经开展了一段时间。
期间，老师变身主播，学生准时听课，场面一片和谐。
但是，现实情况果真如此么？
带着疑问，考学君采访了多位老师。
不了解不知道，一了解吓一跳。
原来网课期间，老师们也面临着诸多难题：作业收不齐、学生学习不积极。
咋办呢？
别忧虑，今天，考学君就来和大家聊一聊这个话题。
网课作业收不齐
“做梦都在收学生作业，真的是太难了。” 3月 25日，在郑州一小学任教的张姓老师向考学君吐槽。
张老师说，自网上教学开展以来，他们班的作业就没有收齐过，“每次都有几个学生，不交作业。”
张老师介绍，为了让这几个学生交作业，她尝试了很多方法，也和学生家长沟通过多次，但每次都收效甚微。
“我让她家孩子交作业，家长跟我说孩子听不懂课 ，我说不懂可以来问我 ，家长说孩子内向不爱说话。”张老师表示，听完家长的解释，她整个人都要疯了。
采访中，考学君了解到，这样的情况很多老师都遇到过。
有老师直言：网课期间，收作业真的是太难了。
那么问题来了，作业收不上，问题全在学生？
并不是！
郑州市名师石玉霞告诉考学君，疫情时期，一直宅在家中的孩子，或多或少会产生一些烦躁、焦虑等情绪。
这是特殊时期，线上教学教师在布置作业时首先要考虑的问题。
布置作业就是想让学生对当天学习知识的复习再巩固，若家长和学生都持抵触心理，那所做的一切也就事与愿违了。
所以，她建议，老师在布置作业时要充分认识到学生的特点，作业布置要坚持层次性、趣味性。
那么，网课期间，作业究竟该如何布置呢？
接下来，咱一起来听听石玉霞给出的具体建议。
作业应该这样去布置
一、基础为主
从作业布置的内容来说，石玉霞建议老师们以基础知识为主，不易布置拔高性的作业。
二、少而精
其次，从作业布置的数量来说，石玉霞建议老师们把握好“少”而“精”的原则。
注意两点：
一是同一学科的作业授课教师要根据本节课要落实的重难点，依据学情有的放矢给学生布置作业。
二是同一班级不同学科的教师要在班主任老师的协调下布置作业。
班主任老师要注意调控作业量并预测学生完成这些作业所需的大致时间，严控作业时间。
特别是疫情期间，老师们更要减少作业量。
建议老师们提高课堂效率，把问题解决在课堂，对于个别学生存在的问题，可以单独连线个别辅导。
三、层次性、趣味性尤为重要
从作业布置的类型来说，这个时期教师作业设计的层次性、趣味性尤为重要。
教师可以根据学生的差异分层设计，弹性布置。
也就是说每天的“作业超市”里面至少要有两种以上的作业类型供学生挑选，这样可以激发学生完成作业的主动性。
为了增加学生完成作业的趣味性，老师们可以多布置些动手操作、实践类型的作业。
例如：通过让学生创作图文并茂的手抄报，开展丰富多彩的课余亲子活动，各式各样的小竞赛，美食创作分享，花草种植，让学生联系生活写感受等，从中体会作业的乐趣。
四、评价要及时有效
作业布置之后，评价要及时有效地跟进。
教师要有一双会发现家长和学生优点的眼睛，多鼓励少批评，多表扬少指责。
同时注意评价方式也要多样化，评价对象由原来关注学生到关注家长，理解家长的辛苦和付出。
监制/杨韬 统筹/訾利利 编辑/马俊峰
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