好的教育是宽严相济。
智慧的父母，不会放任孩子，也不会控制干涉，他们会在张与驰之间，为孩子撑起成长的空间。
作者 | ciyu
有人问过北京某重点中学的一位老师：教育孩子，是该鸡娃还是还该放养呢？
这位老师说，为什么一定要二选一呢，走向哪种极端都难把孩子教育好。该鞭策时你不能马虎，该放养时你不能紧逼。有张有弛才是最好教育方式。
教育孩子就像是放风筝，不能扯得太紧，也不能放得太松。
在教育这条线上，一头是松弛，一头是内卷。
紧与松之间的分寸，就是父母在教育上的本事。
习惯上内卷
结果上松弛
教育家叶圣陶有这样一个理念：教育就是培养习惯。
叶圣陶的儿子叶至善，小时候学习成绩很差。
单单在小学时，就留过三次级。
后来，叶至善好不容易考入一所比较好的省立中学。
第一年，他又因为有四门功课不及格要留级。
为此，他的母亲很是崩溃，常常唠叨个没完没了，哀叹“孩子不争气”“没出息”。
叶圣陶没有责备孩子，他认为学习好不好，成绩是表象，根源在于习惯。
他要求孩子们每日都读点什么，只要感兴趣，他书架上的书也可以拿去看。
他还要求孩子们都写点东西，对花草感兴趣便写花草，喜爱虫鸟便写虫鸟，即便是想写别人相骂，只要孩子愿写，都悉听尊便。
孩子们读完书，还要跟他讲讲都学了些什么，写完文章，会一起讨论该怎么改。
三个孩子在父亲长期的写作指导下，都有了很深的文字功底，叶至善的成绩也是突飞猛进。
满分父母看过程，不及格父母看结果。
千丈大树，如果树根败了，树冠再怎么郁郁葱葱，也维持不久。
百层高楼，若是地基不稳，外观看着再漂亮，也容易倒塌。
学习也是如此，盯着成绩只能治标，抓着习惯才能治本。
贺岭峰的女儿数学考了59分，很多同学都考了满分。
他没有大发雷霆，而是跟女儿分析道：
“你看，你们班那么多人考100分，意味着他们没必要参加这次考试，因为他们没诊断出任何问题。
而你诊断出了41分的问题，把这些问题找出、改正，你就是这次考试最大的受益者。”
这一番话不仅缓解了女儿的情绪，还培养了她复盘改错的习惯。
习惯是因，优秀是果。
在因上下功夫，远比果上瞎折腾来得事半功倍。
当让孩子养成好习惯了，变优秀不过是一件水到渠成的事。
心态上内卷
情绪上松弛
《黑天鹅》的作者塔勒布把万物万事分为三种状态：脆弱态、强韧态和反脆弱态。
脆弱态，好比一颗水晶球，掉在地上就碎成渣。
强韧态，就像一只凤凰，没法被杀死，每次都能浴火重生。
很多父母希望儿女都能成龙成凤。
事与愿违的是，孩子被培养到最后，变成一只脆弱不堪的水晶凤凰。
他们遇小事如履薄冰，碰大问题胆战心惊。
王朔曾对自己的女儿说过：内心强大到混蛋，比什么都重要。
孩子内心如何才能变得强大呢？
就在于父母能不能在孩子的心态上打磨，在情绪上松弛。
作家刘墉的儿子刘轩曾很难适应陌生环境，一碰到问题就紧张不安。
刘墉为了改变孩子的这种心态，特地和刘轩玩丢飞盘、投球、三级跳远等游戏。
每次刘墉都当仁不让，刘轩则十有八九都输。
刘轩输了之后，刘墉不许他生气、撒娇、哭喊。
不仅如此，刘轩还要立正向爸爸敬礼，高声大喊：您是真功夫！
一开始刘轩不了解爸爸的用意，后来才明白，爸爸是在教育自己遇到困难时不要气馁，要有永不服输的精神。
在刘墉的引导下，刘轩养成了那种不怕事、不怕输的性格。
但是刘墉并非处处都是如此施压，遇到问题时也会照顾孩子的情绪。
有一次，刘墉监督儿子弹琴，感觉他弹错了个音，要他改过，不想儿子坚持说自己没错。
刘墉一生气，就拍了刘轩的头一下，责骂道：“你小子弹错了，还狡辩，真是错上加错。”
可第二天，刘墉发现错的原来是琴谱，他赶紧放下父亲的架子，掏了五元钱赔偿儿子，明确强调这是精神补偿费。
刘轩也不记仇，还找了两元给父亲，说：“爸爸，你打得不够痛，应该物有所值。”
父子俩一起笑了。
有智慧的父母，遇到问题时不会一味溺爱孩子；在小事上，不会一直消耗孩子。
他们既会鼓励孩子练就一颗金刚心，也会努力让孩子过得松弛、快乐。
他们追求的就是，让孩子在充足的安全感和幸福感中长成一棵枝繁叶茂的大树。
人品上内卷
成绩上松弛
蔡元培在《中国人的修养》中写道：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。
教育，是一场关于成为人的竞赛，而非单单拼分数的竞赛。
中央党校的刘余莉教授讲过一个故事。
有一个聪明伶俐的小男孩，父母对他的学习成绩格外关注。
在很小的时候，就让男孩背了很多英语单词。
妈妈很骄傲，带他去见姥姥。见面就夸孩子，这孩子记忆力很好，已经背了很多单词，不信你考考他。
姥姥很好奇，开始考外孙：“书本怎么说呀？”“Book。”
“书桌怎么说呀？”“Desk。”
姥姥接连考了男孩好几个单词，孩子都对答如流。
突然，孩子反问道：“姥姥，伞用英语怎么说呀？”
姥姥从来没有学过英语，自然答不上来。
这时，出人意料的一幕发生了。
孩子居然当着众人的面，大声嘲笑说：“姥姥，你可真是个白.痴啊！”
更悲哀的是，面对如此无礼的言行，妈妈并没有及时教育，给孩子树立正确的价值观。
几场考试代表不了远大前程，一个分数决定不了人生的命运。
考几分、做什么职业，无贵贱之分。
成为怎样的人，却有高下之别。
我们看到有的孩子从小成绩名列前茅，进名校名企，然后利用职权作奸犯科，最后锒铛入狱。
看到有的孩子被堆上各种资源，一路成为人上人，但对父母不闻不问、不孝不敬，只顾自己的享乐。
试问，这样的教育、这样的结果是为人父母想要的吗？
在《论语》中，孔子讲过孔门四科的顺序：
第一门是德行，第二门是言语，第三门是正事，第四门才是读书。
学做人，永远比上名校，入名企重要。
花有万种花，人有千条路。
想成为银行家，还是当一个面包师，我们可以让孩子择其所爱。
唯有在为人上，我们一定要让孩子成为一个好人。
著名教育家陈鹤琴先生曾：做父母，最好只做“一只手父母”。
所谓“一只手父母”，就是：不要处处都管制，也不要事事都放纵。
最好的教育方式，一半是内卷，一半是松弛。
卷的本质，是为孩子打好人生的底子。
松的本质，在于提供一个自由生长的宽松环境。
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