数学绘本简介
这套数学绘本由小学数学特级教师陈燕虹主编，故事作者团队由国内最具创作力的小学数学名师组成，插图作者团队由韩国优秀的图书插画师组成。
全套数学绘本一共36册，作者以童话故事、生活故事、游戏等形式，从测量、图形与空间、数与计算、分类与统计、数学与生活等五个维度，系统、全面地传递最基础的数学思维。（文末可查看详细目录）
适合群体
1-3年级数学教师（作为教材的辅助）
6-9岁孩子（自己独立阅读）
5-9岁孩子的父母（与孩子共读）
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数学绘本阅读课程简介
本课程是由橘林教育研究院研制，包括“学生课程”和“教师/家长指导阅读课程”。
一、学生课程简介
1.学生课程包含36节音频课和一对一阅读指导服务。
2.每节音频课由两部分组成，分别为配套的故事朗读音频和课后思考题，每节课时长为15分钟左右。
音频课的优点
①听故事比看故事更轻松，有助于缓解孩子阅读的压力，孩子多听几遍之后，再去阅读纸质书，就不会有畏难情绪了。
②音频可以在多种场景下收听，比如上学放学的路上，与孩子一起跑步的时候，这有助于时间的充分利用。
③在音频中，老师既会通过音调的变换，引导孩子关注故事里的重要信息，也会通过声音的演绎，激发孩子边听边思考边想象，这有助于孩子对故事的深入理解。
每节课最后有2~3个课后思考题，孩子需要通过语音的形式完成这些思考题，这其实是通过任务驱动的方式训练孩子的阅读、思考、表达能力。
3.一对一阅读指导服务。橘林教育研究院的老师会认真收听每个孩子的语音回复，并作点评与个性化追问。在网络平台上，师生之间将构建起一个跨越时空的学习共同体。
为什么一定要让孩子语音打卡？
①每个人都渴望展示自己，音频分享就是孩子们展示自我的方式。
②我们鼓励孩子用自己喜欢的方式去说自己想说的东西，孩子在做自己喜欢的事情时，更有学习热情。学习热情一旦被激发，孩子就更乐意主动去学习。
③在课堂上，孩子经常被要求作即时回应，在这种情境下，孩子更容易紧张，犯错。但在音频打卡平台，孩子可以反复听、反复思考老师提的问题，作答前可以做好充分的准备。孩子在延时回应中所呈现出来的语言能力、思维水平，更接近于他的真实水平。对于教师来讲，只有了解了孩子此时此刻的真实能力，才能真正做到因材施教，才知道到底应该把他引向哪里。
附：学生课程师生互动案例（部分）
案例1对话（录音）
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案例1对话（文字）
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师
关于《时间的故事》，①你最喜欢这个故事中的哪个部分？请说一说你的理由。②读完这个故事，你脑袋里冒出了哪些与时间有关的问题呢？
学生（福州·笑笑）：《时间的故事》这本绘本中，我觉得最好玩的是，作者为了让时间停止下来，想用一根绳子紧紧地拴住太阳，不让它落下来。我以前也想过，如果我把月亮固定在天空中，永远都是黑夜，那我就可以想睡多久就睡多久。我和作者的想法居然是一样的，这太有意思了。
第二个问题是关于时间的问题。我总觉得我每天的时间都不够用，为什么不够用呢？我妈妈说，因为我每天太磨蹭了。我决定好好规划一下我的时间，不浪费每一分每一秒。
师
听完你的分享，老师既喜欢你的声音，也喜欢你的想象力。我觉得你也可以写一个童话故事，我觉得你也可以写得像作者一样好！老师想继续问你一个问题啊！妈妈说你磨蹭，那你自己觉得磨蹭吗？
学生（福州·笑笑）：我觉得自己还可以啊!
师
你说的这个还可以，到底是觉得自己磨蹭呢？还是觉得自己不磨蹭呢？
学生（福州·笑笑）：我觉得我有一点点磨蹭，特别是我累的时候，和我要做课外作业和练琴的时候，我就会特别磨蹭。
案例2对话（录音）
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案例2对话（文字）
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师
关于《时间的故事》，①你最喜欢这个故事中的哪个部分？请说一说你的理由。②读完这个故事，你脑袋里冒出了哪些与时间有关的问题呢？
学生（武汉·罗家豪）：……我每天拖拉，没有完，没有……看电视，总是妈妈说，已经到九点了，快写作业，然后，很晚，很晚睡觉，我都是十一睡觉的。我十一点上床睡觉。上床关灯的时候，妈妈问我，说，你每天拖拉，你就可以在学校做一点，然后回家不就可以看电视了吗？这还不简单！
师
老师身边也有很多小朋友，他们每天也要写作业到十一点钟才能睡觉，老师就想请你帮个忙，你班上的小朋友有谁写作业写的比较快的，他有什么秘诀要分享吗？如果你问到了，要记得过来告诉老师哦。
学生（武汉·罗家豪）：我们班有一个叫秦江的人，他写作业很快，秘诀就是，他在学校做完作业，回家读阅读，然后，就完了。
师
你的这位同学，每天的作业量，肯定和其他人差不多的。而你们每天都拥有统一的24个小时，为什么他会做的更快呢？
我觉得，他这里面有一个非常重要的方法，那就是，把任务一块一块地分出来，比如，他的课后作业，他就专门在学校一起做完。回到家之后，他就做更轻松的阅读工作。做完作业之后，再去看电视，再去玩，可能这种利用时间的方法，是一种更高效，更合理的方法，你觉得呢？
我觉得你以后做作业的时候，也可以试一试你同学的方法，那就是，把作业分成几个部分，其中一个部分放在学校里完成，另一个部分放在家里完成。同时，你把做作业和玩游戏，看电视的时间重新调整一下，一定要先做完作业，再去玩游戏，再去看电视，这样试一试，你看看，你做作业的速度会不会更快一些。
二、教师/家长指导阅读课程
1.教师/家长指导阅读课程包括36节音频课，每节课时长15分钟左右。
2.课程内容包括：讲读每一本数学绘本中蕴含的数学思维；介绍实用的读书方法；介绍实用的阅读指导方法；结合实际案例讲解如何指导孩子阅读数学绘本。
附：教师/家长课后反馈（部分）
本套数学绘本主编陈燕虹老师的课后反馈
学员反馈（北京）
学员反馈（深圳）
学员反馈（贵阳）
学员课后反馈
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数学绘本目录
1.《时间的故事》
2.《我的一天》
3.《成为好爸爸》
4.《都陵村168号》
5.《最棒的蔬菜》
6.《面包公主三姐妹》
7.《我家的漂亮尺子》
8.《双胞胎兄弟》
9.《公主殿下来的那天》
10.《红围巾和绿背心愉快的一天》
11.《寻找消失的爸爸》
12.《点和线相遇》
13.《吃了魔法药的哈哈阿姨》
14.《过去的人们是怎么数数的呢？》
15.《真正的魔法师》
16.《圆眼镜和牧羊女的梦想》
17.《都到我这里来》
18.《巨龙岭》
19.《世界上最帅的猪》
20.《奶奶的红裙子》
21.《有想减少的东西》
22.《汪汪的生日派对》
23.《鸟儿鸟儿飞进来》
24.《亲密的邻居》
25.《各国的早餐》
26.《一起一起分类病》
27.《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》
28.《避开恶猫的方法》
29.《蜘蛛和糖果店》
30.《让谁先吃好呢?》
31.《猜猜看》
32.《很特别的音乐故事》
33.《乱七八糟的魔女之城》
34.《燕子，你还记得吗？》
35.《美术馆里遇到的数学》
36.《我和爷爷的建筑之旅》
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