这帮高一学生凭什么拥有博导为师？并“北清不足取也”……
考学小目标当然需要盯住，但人生大格局才是终身不能放弃的啊！
文 | 姜浩峰
“我很喜欢那个书记的讲话。他讲话和许多领导不一样。”
春日校园，微风和煦。3月16日，八十余名高中生走入上海师大徐汇校区，与他们的学术导师见面。离开之际，孩子之间私下如此交流，眼角眉梢都是笑意。
上海师大附属宝山分校“科创人才培养大中贯通”活动现场
回看刚走入会场时，是另一番场景。毕竟，一所大学的会场，突然坐满高一学生，而与他们对接的是上海师大21名博士生导师。其中不乏全国知名的学者、二级教授。
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学生们都来自同一所学校——上海师范大学附属中学宝山分校。这所学校初创不久。校长贺亚丽称，学校简称为“上师宝分”。上海师大党委书记林在勇打趣地说，这些高中生明明是“上师宝贝”。
手里攥着一份讲稿，林在勇称，讲稿是必须准备的，但自己更愿意脱稿说一点什么。然后就开启了一段富有激情的演说。
他首先注意到座中几乎所有的大人——上海师大的教授、宝山区教育局的领导、上师宝分的老师们，都是笑盈盈的。而高中生中，有一小部分同学并没有笑容。
林在勇的演讲激情四射
在我看来，这些脸上暂时未见笑容的孩子，很大可能性是初次进入大学校园，有些拘谨。随着林在勇演讲的深入，孩子们逐渐都有了笑容。
特别是当林在勇说道“北清不足取也”之际。释然，很多同学释然！
什么意思？原来，“上师宝贝”中，不少同学认为，尽管上海师大附属中学宝山分校旨在激发学生创新潜能，建设优质学术高中，但他们心目中也认为上海有许多老牌的、实力更强的高中。自己身为上师宝分的学子，似乎很难将未来定位在本科进入北大、清华。退而求其次还差不多。
林在勇的激情之处，我的理解，并不是不鼓励学子报考北大、清华，而是希望他们将人生的目标不仅仅放在考学上。他甚至表示，在座的孩子，未来可能在目前人类已有的或者目前尚没有创设的学科上取得成绩！
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窃以为，这不是无缘由的脑洞大开。
比起考取什么样的大学来，在学术上有真成就，勇于创新，善于创新，并最终达到创新，才是愈加弥足珍贵的啊！
有意思的是，面对高一学生，林在勇直言，请孩子们不要被初中时的教育体制、初中老师的一些教导给拘泥住。
在我理解，这并不是希望孩子们不听老师的教诲，而是希望年轻人有更多创新精神和独立思考。再说，这些孩子已经就读于高一了。就像许多大学新生到了大学以后，大学老师也会告诉他们，不要永远在高中的窠臼里转悠。
高中生们在参观大学实验设备 图：话匣子
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首批21位与高中生对接的博导，来自上师大多个学院，涉及不少学科门类，在此不一一赘述。
总之，这回上海师大是玩真的。高中生在交上拜师帖以后，导师将会把孩子的微信号拉入学子群。这些群里的同侪，都是导师的博士生。有些导师一年也就招一两名博士生。
当然，这并不是说，上师大希望“上师宝贝”们一下子跳级成为博士级别的学子。
林在勇的实在话，确实引人思考。
哪怕博导们能够有一两句话给高中生启示，也可能令孩子终身受益。
这些“上师宝贝”当然幸运。毕竟，哪怕从中一窥导师们的科研，或者做学问的方式，都或许能对自身有所启示。这比两耳不闻窗外事，一心直奔考高分，一定是有境界之不同的。
“彼可取而代之”，林在勇用《史记·项羽本纪》中的一句话来勉励高中生。也就是说，今日之高中生，前路还长。如今或可仰视学术大咖，未来他们的目标不该仅仅是短期内考取什么样的大学，而是走什么样的人生路，争取什么样成就，为国家为人类作出贡献的大问题。
总感觉，无论是对“上师宝贝”来说，还是对所有的高中生，甚至中小学生、教师来说，林在勇这番话是应该引起思考的。
创新型人才怎么培养？学子如何寻到人生方向？考学小目标当然需要盯住，但人生大格局才是终身不能放弃的啊！
“北清不足取也”，其实，是一种信心！这种信心，从散会后高中生们满脸的笑意上，已经有所体现。
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