“踏上三尺讲台，面对一双双期盼而纯真稚嫩的眼睛，心中顿时充满了一个念想：我要走进孩子、读懂孩子，无愧于人民教师的光荣称号。”
▲ 黄林萍病中坚持备课
她叫黄林萍，是一名坚守乡村教育事业21年普通又不平凡的人民教师，这样的信念支撑着她在重病缠身时仍坚守岗位，不忘记自己的初心与职责。
坚守13年的班主任妈妈
1998年，24岁的黄林萍刚毕业，被安排到息烽政府做行政工作。但出于自小对教育事业的热爱，她主动向上级申请到息烽县亲戚寨小学成为一名支教老师，从亲戚寨小学、瓮沙小学，到如今的黑神庙小学，黄林萍的前半生都奉献给了息烽县的基础教育。
“穷人的孩子早当家，他们没有安全感、脆弱又自卑的性格需要老师付出更多的精力，我要走近孩子们的心里，教他们扣好人生的第一颗扣子。”自2006年调任黑神庙小学至今，黄林萍13年连续担任班主任一职，这位班主任妈妈13年如一日地贯彻“学生即子女”的育人信念。
曾经，班里一位名叫杨志立的孩子出现弃学情况，引起了黄林萍的注意，几次家访后得知，杨志立是单亲家庭的孩子，母亲腿有残疾无法从事繁重体力劳动，只能依靠政府救助和母亲做零工维持生计。
入冬以后，杨志立穿得很单薄，见此情景，黄林萍内心感到阵阵酸楚，主动给孩子买了棉衣、保暖鞋。不仅暖了孩子的身体，也暖了他的心：课余主动帮老师打扫卫生、不再逃学早退、按时完成作业、成绩显著提高......在升学考试中，杨志立以双科八十的好成绩回馈给黄林萍。
在班级里类似的事例数不胜数，为贫困学生捐款、为生病学生送温暖、为差生补课复习......2006至2009年，她连续四年被评为镇级“优秀教师”；2010年，贵阳市教育局授予其“贵阳市市级骨干班主任”称号；同年，被评为县级“优秀班主任”。
“一千个孩子有一千个哈姆雷特”
“来自不同家庭背景的孩子成绩落差较大，容易产生厌学心理，所以因材施教、分层教育很重要。”在课堂上，黄林萍关注孩子们的一言一行，从小动作中观察孩子课程的接受程度、心情变化，及时发现孩子们不同的闪光点，给予肯定和鼓励；课下，利用午休的时间对孩子进行一对一的辅导教育；给“学困生”购买文具，激励孩子们努力学习；坚持定期对学生们进行家访，了解每一位孩子的情况后对症下药。
有一位叫周伟的孩子，在刚转来时性格孤僻、内向，不爱与人交谈。学习上，握笔姿势、笔顺方法都不正确，刚转来时只考个位数......“别人劝我不要浪费时间在他身上，但我不忍心放弃每一个孩子，不能让一个孩子掉队。”
于是，从aoe、笔画顺序，甚至一撇一捺，黄林萍都握着他的手亲自教。功夫不负有心人，一学期下来周伟有了很大进步，变得更加自信、阳光，摘掉了“学困生”的帽子。
除此之外，黄林萍还通过“手指指数器”等方式，鼓励学生阅读，培养良好的读书习惯；带领孩子们进行体育运动，在体育活动中鼓励孩子，教会孩子团结友爱，从多渠道激励孩子，让他们从厌学转为爱学。
充电前行，与时俱进
“教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，就要持久地进行教育科研工作，不断学习才能进步。”为更好地适应现代教育和现代管理的需要，提升业务知识和水平，2016年黄林萍积极参加了小学教育专升本的学习，并在学校的教学质量月活动中主动承担教研课活动，向书本学习、向有经验的老师请教、对着电视视频学习已成为家常便饭。
2013年，黄林萍撰写的《谈对小学生语文作业布置的几点认识》论文获《中国教育学刊》一等奖；2016年，《（雷雨）教学设计与反思》荣获贵州省教育教学科研论文及教学设计评选三等奖；2016年撰写的《浅析小学语文阅读教学的有效方法》和《探析如何提高小学语文教学质量》两篇论文在《读与写杂志通期刊》上发表......
“成绩代表过去，代表曾经的努力和汗水，更重要的是在孩子的成长与蜕变中自己也得到升华与完善。我将初心如磐，走进学生心灵深处，用关心和耐心培育祖国的幼苗，用实际行动践行习总书记对“四有好老师”、“四个引路人”的期待，无愧于人民教师教书育人的责任与义务！”
8月26日，黑神庙小学开学了，黄林萍像一位等待游子归家的母亲，认真整理好学生的资料档案，等待着再一次踏上三尺讲台，用爱、责任与耐心陪伴孩子们长成参天大树......
稿件来源 | 贵阳市教育融媒体中心
稿件作者 | 吴艳瑜
编 审 | 小编崔崔