▲陈钱林
【陈钱林专栏】
陈钱林：家庭教育要做的12件事
原创作者|陈钱林
01
确保孩子健康
幸福人生，健康是“1”，其他的都是“1”后边的“0”。要保持健康，需要在饮食、生活习惯方面下功夫，还要从小培养孩子的运动习惯。家长应引导孩子自觉构建有益于健康的行为和生活方式。
饮食贵在均衡 教给孩子卫生常识 中西医结合保健康 重视安全防范 从小培养运动习惯02
塑造孩子的好性格
童年期孩子的性格还未定型，这时的性格塑造分外重要。
性格是可塑的 培养孩子向善 多一些阳刚之气 远离偏激 抓住性格塑造的关键期03
习惯养成宜早不宜迟
不管是好习惯还是坏习惯，都是长期积累的结果，所谓“冰冻三尺非一日之寒”。习惯培养，重在坏习惯养成之前，就将好习惯教给孩子。
自己的事情自己做 心中有他人 喜欢与大人说话 学会怀疑 培养好学习惯04
情商比智商重要
情商主要指人的情绪、情感、耐受挫折等方面的品质，包括认识自身、自我激励、认知他人的情绪、人际关系的处理等。人的成功，很大程度上取决于情商；人的幸福，也与情商有关。
感恩从孝敬长辈开始 上进心与平常心 做人需要责任担当 培养不怕困难的勇气05
只学课本知识是远远不够的
课本为孩子提供了学习的知识体系，但仅把课本上的知识学好是远远不够的。课本上学的是方法，真正的本领靠课外。
品尝自由阅读的快乐 读报纸打开了解社会的窗口 带孩子到社会大课堂中去 不追求考高分06
从细微处培养能力
能力，包括智力，还包括特殊能力，如思辨能力、创新能力、操作能力、规划能力、人际交往能力等。智力的开发固然重要，而我更看重孩子的自控能力、自立能力、自学能力与创新能力。
早期智力开发 培养自控能力 锻炼自立能力 自学能力是发展之本 呵护创新能力07
游戏是孩子的正当需要
孩子天生爱游戏。在游戏中，孩子不仅能发展思维能力、创新能力，养成遵守规则和创新规则的习惯，更能获得无比幸福的体验。
游戏是孩子的基本需要 帮孩子选择合适的玩具 参与孩子的游戏 不玩儿有损健康的游戏08
做孩子探究的帮手
孩子总是对未知世界充满好奇，对新鲜事物，往往爱提是什么、为什么等问题。这是教育的契机，家长要尊重孩子的好奇心，鼓励孩子探究、学习。
尊重孩子的探究心理 为孩子创造动手的机会 与兴趣结合起来探究 以科普知识引领探究 做孩子探究的帮手09
志向成就梦想
每个孩子都会有志向，这是生长的动力。家长要激发孩子的远大志向，并以志向激励他们勤奋学习。教育要让孩子做梦，帮助孩子追梦，而不要过分在乎是否圆梦。
尊重孩子的志向 与名人对话 与孩子共同做梦 以志向激励孩子勤奋学习 进行生涯规划10
以规则促自律
生活中处处有规则，没有规矩不成方圆。规则使自然人变成社会人，为走向精神人境界奠定基础。爱自由的孩子常常会违规。教育的艺术，在于寻求规则与自由的平衡点。
敬畏道德与法律 与孩子一起制订家规 用奖惩制度来保障规则 规则与个性11
价值观启迪孩子人生智慧
价值观是一个人对社会，对人、事、物的总体看法，既包括人生观，也包括世界观。家长的引导很重要，什么是对的，什么是错的；什么是美，什么是丑；什么是可以突破的，什么是不可容忍的，都要清清楚楚地传递给孩子。
从小接触经典著作 传承长辈美德 学会尊重12
品味生长的幸福
幸福感与美感、道德感、理智感、成功感相关，也与孩子的需要、归因风格、追求相关。喜欢音乐、美术，那是美感给人幸福；孝顺长辈、帮助弱者，那是道德感给人幸福；取得进步、习得才艺，那是成功感给人幸福。
幸福感决定人的生活品质，家庭教育应该培养孩子的幸福感。
尊重孩子的幸福感 享受诗意童年的幸福 来点儿幽默 和孩子一起追求本文整合自源创图书《家教对了，孩子就一定行！》（新版），陈钱林著，上海教育出版社2021年6月出版，源创图书授权发布