文 | 应鑫
义务教育段的民办学校100%摇号脚步正在加快。
11月6日，在明年成都民办义务教育学校招生“100%摇号”？这则官方回复信息量很大这篇报道中，我们明确地给各位家长划了重点：
几乎可以断定成都幼升小、小升初明年民办学校招生，若报名人数超过学校招生计划数，那么将全部实行电脑随机录取，也就是俗称的“100%摇号”。
家长们的反响之热烈，当然是可以想象到的。在我们的家长群中，也不断有家长提问咨询，其中提问频率最高的问题就是：民办学校（义务段）招生采取100%摇号后，公办学校和民办学校究竟该如何选择？
实际上，这个问题，也是很多幼升小的家长提问频率非常高的一个问题。为了给家长们带来更加专业的解答，记者找到了一位非常专业也很特别的教育大咖。
说她专业，因为她是四川省民办教育优秀工作者、四川师范大学基础教育集团副总经理，拥有24年教育经历；
说她特别，因为她同时担任了两所学校的校长，一所是民办的四川师范大学附属实验学校（简称：川师附小），另一所是公办的四川师范大学附属青台山小学（简称：川师附属青台山小学）。
不少家长对这两所学校也很熟悉。其中，川师附小座落于四川师范大学（狮子山）校园内，是典型的校中校，园中园。经过多年发展，学校已成为民办体制下的四川名校，在成都市、四川省乃至全国教育界享有一定的声誉，也是家长们心中的成都民办小学“私花”之一。
而川师附属青台山小学则是由成都市经开区（龙泉驿区）与四川师范大学合作办学，并实行“两自一包”办学模式的公办学校，学校的校长、执行校长和部分行政都是来自川师附小，并有川师附小和集团其他学校的老师加盟，被家长们形象称为“公办川师附小”。
所以，公办和民办学校如何选择？这个问题交给同时掌舵民办名校和公办名校的邱华校长来解答，再合适不过了。
邱华校长
为了方便各位阅读和划重点，以下为对话实录：
记者：公办学校和民办学校的各自特点分别体现在哪些方面？
邱华：公办学校办学规范，背后有政府强有力的指导与支持；民办学校办学灵活，机制能很好的激发教师工作的积极性、创新性，能给学生提供更多不同的发展平台。
记者：公办学校和民办学校的最大区别在哪？
邱华：两者的区别体现在一个“活”字上。
1、民办学校管理活，思想活。民办学校面对市场，学校自主权较大，机制灵活，教育教学特色鲜明。
2、师资队伍有区别：民办学校自主招聘教师，注重教师培养，一般师资力量较强。教师队伍有活力，但存在教师流动的可能性。
3、课程设置有区别：民办学校课程更多样、活动更丰富。尊重孩子个性化发展，扬长教育思想体现明显。
4、生源和家长群体有区别：以前经过招生面谈，民办学校的生源素质相对较整齐，家庭条件较好，家长对教育的重视度较高。
记者：到底选公办还是选民办，家长可以从哪些维度来分析？
邱华：我建议家长可以从以下六方面进行综合考察：1、家庭经济承受能力；2、距离的远近；3、划片正读的公立学校是否能满足家长培养孩子的需要；4、教育教学水平；5、有无出国学习的长远规划；6、有无适合孩子优势的特色教育。
记者：家长中有一种说法，说有些孩子就是适合民办，有些孩子就是适合公办，您认为这个说法有道理吗？为什么？
邱华：这种说法没有道理。无论公立教育还是民办教育，都应该遵守教育规律，尊重儿童身心发展规律，按照国家对基础教育的要求培养社会主义建设的合格接班人，所以不存在一些孩子适合公办教育，一些孩子适合民办教育。
记者：家长在选择学校时应该着重考察学校的哪些方面？
邱华：家长在考察学校之前需要先厘清思路，解决两个问题。一是对自己的孩子有一个比较全面的了解和客观的评估，清楚地知道孩子的长处、弱点、性格特征等。二是思考家庭对孩子未来发展有没有较为长远的教育规划，什么样的学校与自己的规划或设想是一致的。家长心中要有学校的雏形，然后再根据孩子特点和教育规划去缩小范围，锁定部分目标学校进行考察，避免盲目性和人云亦云。考察学校的过程就是寻找的过程，帮孩子寻找一个适合发展的学校，给家长自己寻找一个教育合作伙伴。择校要有前瞻性的眼光和具体的操作要点，无论公办还是民办，好学校的判断标准还是比较一致的。要考察哪些因素呢？
1、办学理念和校园文化：了解学校办学理念是否与家庭规划相符，理念是否以学生发展中心。校园文化，校园设施有没有渗透办学理念。
2、口碑：了解在读学生及家长对学校的认可度、毕业学生及家长对学校的评价和热爱度，口碑一般较为真实具体，零星的点能汇聚成面，帮助家长了解到学校的方方面面。只有最优质的学校才能做到有口皆碑。
3、学校风气和师生精神面貌：校风和师生的精神面貌是学校管理以及师生综合素质的外在体现，在日常行为表现上也最直观，感受最深切。风气良好的学校，师生礼貌待人，氛围融洽，让人如沐春风。
4、课程设置及开展：课程是学校发展的核心，它解决了怎样去培养孩子的问题。了解学校的基础课程以及特色课程的设置及开展情况，看学校课程是否齐全、多样，能不能给不同兴趣爱好的学生提供多样发展和长远发展的平台。课程的设置和开展是否能为发展孩子的核心素养服务。
5、师资力量与教学质量：师资力量是课程有效开展和保证教学质量的关键，家长可以通过了解学校师生比，教师平均年龄、学历、职称教龄、教改科研及师培进修、骨干教师的辐射力等情况，来判断一所学校师资力量的强弱和对学生个别关注的可能性。
6、学校影响力：了解学校在媒体、教育行业的号召力，也就是我们通常所说的名校效应。能在教育或教学等专业领域有影响力的学校必然是行业的领头兵，先进理念的践行者或者是成熟管理的典范。它能带给孩子不一样的见识和一般学校不能企及的平台，帮孩子开拓眼界。 当我们梳理好了要点，心中有了一把尺子后，剩下的就是实地到学校多感官、多角度去体会、感受，然后做出最适合自己的判断。
记者：无论是进入公办还是民办，幼升小前，家长最应该教会孩子哪些能力？家长又该做好哪些准备？
邱华：小一的新生家长最应该教会孩子的能力是适应能力，包括人际交往、自我管理、良好生活习惯、专注力培养、学习兴趣的培养。家长本人的准备最重要是有平和的心态，清晰自己的培养目标，提前帮助孩子适应学校的节奏，当孩子出现适应问题，家长能陪伴和支持，一起把问题转化变成成长的契机，信任老师，信任学校，信任孩子。