把数学代表按到桌子上抄视频这一现象，涉及到多个方面的问题，需要综合考虑。以下是一些可能的观点和问题：
1. 学生的学习态度和行为：这种行为表明学生对学习缺乏兴趣或动力，可能存在学习困难或行为问题。我们也应该考虑到学生可能有其他原因导致他们选择抄袭，例如时间紧迫、压力过大或学习方法不当。
2. 教师的教学方法和管理：教师的教学方法和管理方式也可能对学生的学习行为产生影响。如果教学内容枯燥乏味、教学方法单一，学生可能会感到无趣而选择抄袭。教师对学生的行为管理不严，缺乏及时的纠正和引导，也会助长这种不良行为的发生。
3. 学校的教育环境和文化：学校的教育环境和文化也对学生的学习态度和行为产生影响。如果学校强调成绩和竞争，而忽视了学生的个性和兴趣发展，学生可能会感到压力过大，从而采取不正当的手段来提高成绩。
4. 社会和家庭的影响：社会和家庭环境也可能对学生的学习产生影响。例如，家庭环境不稳定、父母对学习不重视、社会上存在的不良价值观等，都可能导致学生对学习的态度不正确。
针对这一现象，可以提出以下问题：
1. 如何提高学生的学习兴趣和动力？
2. 教师应该如何改进教学方法和管理方式？
3. 学校应该如何营造积极的教育环境和文化？
4. 如何加强家庭和社会对学生学习的支持和引导？
5. 对于抄袭行为，应该如何进行有效的预防和处理？
这些问题的答案需要综合考虑教育、心理学、社会学等多个领域的知识和实践经验。只有通过综合努力，才能改善学生的学习态度和行为，提高教育质量。
以下是一些相关的参考文献：
1. 中文文献：
- 王文静. (2003). 小学数学学习障碍的诊断与干预. 上海教育出版社.
- 钟启泉. (2008). 为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展. 华东师范大学出版社.
- 陈琦, 刘儒德. (2007). 教育心理学. 高等教育出版社.
2. 英文文献：
- 中文文献：
- 英文文献：
- 中文文献：
- 英文文献：